《0-3岁婴幼儿心理发展》课件——婴幼儿的自我意识.pptx

0-3岁婴幼儿心理发展

1.婴幼儿的自我意识概述

人生三大经典问题：我是谁？我从哪儿来？我要到哪里去？课程导入

课程导入（二维动画）一项研究。有位心理学家在做动物实验时曾遇到这样一件有趣的事情：给小猴子一些木块，让它用木块换糖吃，换到后来，木块用完了，它就用自己的尾巴来换糖，使这位心理学家捧腹大笑。为什么看起来挺聪明的小猴子会做出如此可笑的动作，而再笨的孩子也不会用自己的手或脚去换糖。这是为什么呢？原因在于，猴子不能把自己同周围的事物区别开来。而人则不同，人能够认识自己以及自己同周围世界的关系，人有自我意识。有无自我意识是动物和人在心理上的分界线。

在幼儿园小班，经常会看到孩子会把别人的东西当作是自己的，把别人的玩具装进自己的书包。在家也一样，当幼儿长到一定年龄，如果有其它小朋友来家里玩，手里拿着玩具，不管是不是他的，他都会一把抢过来，然后大喊：“我的！”不仅仅是对小朋友，连父母也不让碰他的东西。不管是他的还是别人的东西，他都会说：“这是我的！”思考：这是孩子自私霸道的表现吗？面对这样的孩子，应该怎么办案例妈妈与儿子的对话

一、什么是自我意识自我意识——是人对自身的认识，是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）

二、点红实验婴儿什么时候开始有自我意识？自我意识发展的历程怎么样？有哪些特点？动物有自我意识吗？动物知道镜子里的图像是它自己吗？

二、点红实验点红实验：母亲在帮婴儿擦脸时，悄悄在婴儿鼻子上点上一个红点。然后让婴儿照镜子。许多1对的婴儿摸镜子里的红点，表明他们注意到镜子里脸上的红点，但还不能分辨出镜子里的脸是自己的；到了15个月，一个重要的变化发生了，部分婴儿注意到镜子里脸上的红点，并伸手去摸自己的鼻子；到了2岁，所有婴儿都这么做了，表明这时他们已经意识到镜子里的脸是自己的，自己的鼻子上有一个有趣的红点。（动态图片）

三、自我意识的发展自我意识出现在2岁左右，这个时期的儿童看自己的照片比看别人的照片更多，开始会用“我”来称呼自己，幼儿开始学会使用“我”这个字，是自我意识到来的明确证据。（动态图片）

三、自我意识的发展两岁以后，幼儿还慢慢开始知道自己的年龄和性别，这标志着，自我意识在不断发展和建立；三岁左右，幼儿开始出现对自己内心活动的意识，比如，幼儿开始意识到自己愿意做和应该做的区别，并且慢慢开始让自己的意愿服从于应该，不在是我愿意怎么做就怎么做；四岁以后，幼儿开始知道怎样去观察、注意、记忆和思维。比如当老师开始活动时说，注意啦，这时，幼儿知道应该停下手中的东西，把目光转向老师，把注意集中在老师身上；综上所述，随着语言和动作的发展，幼儿的自我意识也随之出现和发展，儿童逐渐开始思考，我是谁，我是什么样的？（动态图片+图示）

四、自我意识的特征首先，必须有一种区别于他人的“分离感”，即一个人认识到自己是一个独立的个体，是和他人不同的；第二，稳定的同一感，知道自己不管怎样变化都是同一个人。

五、自我意识的作用正确的自我意识是个性健康发展的关键，对个体人格的健康发展至关重要。例如，一个人如果能恰当地评价自己，即充满自信、看到自己的优点和长处，又能谦卑的认识自己的不足和缺乏，便能在工作学习和生活中做出正确合适的言行；反正，一个人如果不能正确认识自己，过分自卑或者过分自负，都将扭曲他对世界的看法，不能正确的看待自己和他人，说出的话做出的事都不恰当，从而带来各种挫折和失败。（动态图片+图示）

课程小结(一)什么是自我意识（二）自我意识有两个基本特征:第一、必须有一种区别于他人的“分离感”，即一个人认识到自己是一个独立的个体，是和他人不同的。第二、稳定的同一感，知道自己不管怎样变化都是同一个人。

课程延伸动物是没有自我意识的，所以动物并不能分辨镜子里的图像是它自己。这句话是正确的吗？

2.婴幼儿的自我意识发展的规律

婴幼儿自我意识的发生发展:1岁前，婴儿没有自我意识。他们不能把自己同周围的事物区分开来，甚至不知道手和脚是自己的一部分。因而常常看到7、8个月大的婴儿抱着自己的脚吮吸。9个月大的婴儿照镜子时会对着镜子里自己的脸微笑，他们会伸手去摸镜子里的脸或者对着镜子里的脸招手，拍镜子里的自己。这些行为说明婴儿认不出镜子里的人是自己，镜子里的脸对他来说只是一个有趣的刺激。辩：不会说话的强强

婴幼儿自我意识的发生发展:随着动作的发展，婴儿开始能把自己的动作和动作的对象区分开来，开始知道自己和物体的关系能够意识到自己是活动的主体。例如我们常常见到，1岁左右的孩子不小心把玩具弄掉了，成人马上捡起来递给他之后，他会反复的