2025届高考语文复习：统编教材小说篇目梳理 课件(共238张PPT).pptxVIP

2025届高三复习：小说专题;;关键词;小说等文学作品的社会功能;2.教育功能

道德引导：如《悲惨世界》的善良救赎。主人公冉?阿让因偷一块面包为姐姐一家充饥，被捕入狱。出狱后，他受到主教米里哀的感化，决心洗心革面，重新做人。他化名马德兰，努力工作并成为成功的企业家，还乐善好施，帮助了许多穷人。然而，他的身份被警探沙威识破，从此开始了漫长的逃亡生涯。在逃亡过程中，冉?阿让始终坚守善良，多次舍己救人，最终在精神上实现了自我救赎。

思想启迪：文学作品能激发读者思考人生、社会等重大问题，启迪智慧。鲁迅的作品如《狂人日记》《孔乙己》等，以犀利的笔触批判了封建礼教和社会的种种弊病，唤起人们的觉醒意识，促使读者思考社会变革与民族命运，具有深刻的思想启迪作用。

;3.审美功能

语言艺术之美：作家们运用精妙的语言，营造独特的审美体验。

“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”

赏析：这段内心独白，以深刻的哲理和激昂的情感，展现了保尔?柯察金崇高的人生观与坚定的信念，激励无数读者思考生命意义，充满感染力与启发性。

“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”

赏析：曹雪芹通过细致入微的外貌描写，将王熙凤精明能干与泼辣性格展现得淋漓尽致，使人物跃然纸上。

“当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。”

出处：《海边的卡夫卡》

赏析：村上春树以简洁而富有哲理的语言，揭示经历磨难会让人成长蜕变的道理，引发读者对人生挫折与成长的思考，充满智慧与启迪。;形象塑造之美：文学作品塑造出众多生动鲜活的人物形象和美妙的意境。

《聊斋志异》中的婴宁

《封神演义》中的姜子牙

《阿Q正传》阿Q

《围城》中的方鸿渐

《巴黎圣母院》中的卡西莫多

《战争与和平》中的皮埃尔

《百年孤独》中的奥雷里亚诺?布恩迪亚

《我是猫》中的猫;4.娱乐功能

消遣放松：在快节奏的现代生活中，文学作品是人们休闲??乐的重要方式。通俗小说如金庸的武侠小说，以跌宕起伏的情节、扣人心弦的武侠世界，吸引读者沉浸其中，暂时忘却生活的压力，获得身心的放松。

情感共鸣：读者在阅读文学作品时，会因作品中的人物命运和情感故事产生共鸣，获得情感上的满足。当阅读《平凡的世界》时，读者会为孙少平、孙少安等人物在艰苦生活中的奋斗与坚持所感动，仿佛看到自己的影子，从而在情感共鸣中得到慰藉和娱乐。

;5.交流功能

跨越时空沟通：文学作品能够打破时间和空间的限制，使不同时代、地域的人们进行思想交流。《百年孤独》讲述了布恩迪亚家族七代人在拉丁美洲小镇马孔多的传奇故事以及马孔多的百年兴衰，深刻地揭示了“孤独”这一具有民族特性的问题，描写了那些由于愚昧、落后、保守以及情欲所造成的孤独，表现了一种因为不能掌握自身命运而产生的绝望、冷漠和疏远感，孤独成为阻碍民族或国家进步的一大障碍。。

文化传播：文学是文化的重要载体，通过文学作品，不同民族和国家的文化得以传播。如日本作家村上春树的作品在全球范围内广泛传播，让世界了解到日本现代社会的风貌、年轻人的精神状态以及日本独特的文化元素，促进了文化的交流与融合。;高中语文统编教材中的小说篇目;学习目标与任务;知识与技能目标

小说基础知识积累：学生要掌握小说的基本要素，如人物、情节、环境，了解不同要素在构建小说中的作用。同时，熟悉小说常见的叙事手法，如顺叙、倒叙、插叙，以及叙述视角，如第一人称、第三人称等，能够准确识别并分析其在文本中的运用效果。

文学鉴赏能力培养：学会分析小说中人物形象的塑造方法，包括外貌、语言、动作、心理描写等，进而理解人物性格和命运。学生需掌握情节结构的分析方法，梳理故事的开端、发展、高潮和结局，理解情节设置对主题表达的作用。此外，能够赏析小说的环境描写，领会其对烘托气氛、塑造人物、推动情节的意义。同时，提升对小说语言的品味能力，体会不同作家的语言风格，如幽默讽刺、清新自然、华丽细腻等。

写作能力提升：借鉴小说的写作技巧进行创作，如巧妙构思情节，塑造个性鲜明的人物形象，合理安排环境描写。学会运用多种描写手法增强文章的生动性和感染力，提高语言表达的准确性和丰富性。;过程与方法目标

阅读方法指导：运用精读、略读、跳读等阅读方法，根据不同的阅读目的和文本特点选择合适方式。例如，精读精彩的人物对话部分，品味语言内涵；略读无关紧要的背景介绍，快速把握文本大意。通过批注、摘要等方式加深对文本的理解，培养自主阅读能力。

探究与合作学习：开展小组合作探究活动，针对小说中的复杂主题、人物形象的多面性等问题进行讨论。鼓励学生在小组中分享观点，倾听他人意见，相互启发，培养批判性思维和合作交流能力。自主提出问题、分析问题和解决问题，在探究过程中