2024届高考语文复习：诗歌语言鉴赏之炼字课件(共24张PPT).pptxVIP

古代诗歌语言鉴赏;炼字(品味关键词)

沈德潜曾言：“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字，就是使“意”——作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。;掌握考试常见设问方式

◎某一联中最精练传神的是哪个字？请简要赏析。

◎某字历来被人称道，你认为它好在哪里？

◎请对某句中某字的妙处加以赏析。

◎某句中的某字带给你怎样的感觉？

◎这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。

◎某字另一版作另一字，你认为哪个字更恰当？为什么？

;“两句三年得，一吟双泪流”——贾岛

“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”——杜甫;官舍竹①王禹偁

谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。

不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。

明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！

【注】①此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。②量（liàng）移：唐宋时期公文用语，指官员被贬谪远方后，遇恩赦迁距京城较近的地区移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。

;答题步骤：（确定词性）

(1)(释义)，解释该字在句中的含义。

(2)(分析)，展开联想把该字放入原句中描述情景。

(翻译、手法)

(3)(效果)，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(效果作用：意境＋感情);;;;形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。;例：①红杏枝头春意闹;诗歌是社会生活的主观化表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。这些任务，相当一部分是由形容词来承担的。

我国古典诗词中炼形容词，有两种情况特别值得注意：

一种是形容词的重叠运用；

一种是形容词的活用，特别是活用???动词。;〖即练即悟〗

1．阅读下面这首汉乐府，然后回答问题。

白头吟

卓文君

皑如山上雪，皎若云间月。

闻君有两意，故来相决绝。

今日斗酒会，明日沟水头。

躞蹀御沟①上，沟水东西流②。

凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。

愿得一人心，白首不相离。

竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！

男儿重意气，何用钱刀为！

【注】①御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。②东西流：即东流。;

在一、二句中哪两个词用得最妙？请结合全诗简要分析。;两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷)

春风又绿江南岸。;四、副词

副词是对动词、形容词进行修饰限制的词。妙用副词，可以疏通文气，突出呼应，表现委曲，活跃情韵，化板滞为流动，更好地表达诗人的情感态度。;六、特殊词：叠词、拟声词

增强韵律感、节奏感；模拟声音形态；增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，使诗文更加生动形象。;七、词性改变的活用词/体现修辞手法的词

化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，使这些词在特定的语境中，起到不同寻常的作用，而成为一句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。;炼字类别;寻找关键字要关注哪些类型的字？;阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

劳停驿【注】

欧阳修

孤舟转山曲，豁尔见平川。

树杪帆初落，峰头月正圆。

荒烟几家聚，瘦野一刀田。

行客愁明发，惊滩鸟道前。

【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。

简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。;3．阅读下面的清诗，然后回答问题。

秋暮吟望

赵执信

小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

【注】“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。

简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。;;内宴奉诏作

三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。

曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。

臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。

庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。

观点一：作“弱”“昏”好。

①翻译：“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；

②效果：更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。

观点二：作“健”“明”好。

①翻译：“臂健”“眼明