部编版二年级语文下册《语文园地五》精美课件.pptx

人教部编版二年级语文下册第一课时语文园地五

素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：感受国学经典的魅力，从中受到启发和教育。语言运用：引导学生运用形声字的构字规律，学习生字。思维能力：联系生活经验，自主阅读，培养学生热爱阅读的好习惯。审美创造：明白从不同的角度看问题，结果也就会不一样的道理。素养分析

借助拼音和构字规律识字。理解并积累含“笑”字的词语，能按对话前的提示语，读出人物的心情。学习重点联系生活实际，识字和扩词运用。指导朗读，体会语句的准确表达。学习难点学习重难点

学习活动02XUEXIHUODONG

学习任务一识字加油站

图片观赏你知道这些是什么地方吗？

情景识字厨房：做饭菜的房子。chú厕所：供人大小便的地方。cè

随图识字大厦shà车厢：火车、汽车等用来载人或装东西的地方。xiānɡ

生字家族厨房厕所车厢大厦厨厕厢厦快乐一家人厂

我知道厨房厕所车厢大厦做饭菜的房子。供人大小便的地方。用来载人或装东西的地方。高大的房屋。含有“厂”字旁的汉字大都与房屋、处所有关。

偏旁识字都是“厂”字作偏旁的字。我会组词！厨师洁厕精包厢高楼大厦厂厨厕厢厦

字理溯源穴xué穴宝盖一撇一捺表示洞口甲骨文：穴

看图识字窟窿kūlóng

随图理解冰窟窿纸窟窿

看图认字窑洞yáo窄小zhǎi就山崖挖成的洞，供人居住。空间狭窄，范围狭小。

生字家族洞穴窟窿窑洞窄小窟窑窄快乐一家人穴窿

我知道窟窿窑洞窄小孔、洞。就山崖挖成的洞。原指洞穴内空间狭小。含有“穴宝盖”的汉字大都与洞穴有关。区分：穴宝盖（穴）与宝盖头（宀）。

积累运用说一说你的积累。厨厕厢厦穴窟窿窑窄厂：厌压穴：空究

学习任务二字词句运用

一字多词说说你的理解。微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵kuángmī眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑fùtìhē

图词结合理解运用微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵kuángmīhē

图词结合理解运用眉开眼笑哈哈大笑捧腹大笑fù破涕为笑tì

游戏表演1.同学上台表演，大家猜。2.相互表演。要求：选一两个词语演一演。我会表演：从动作、神态等表演笑的不同意思。

延伸拓展表示“笑”的词语还有……皮笑肉不笑坏笑偷笑苦笑

自由朗读回顾课文原句，朗读句子，读出人物心情。1.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”....2.小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”...3.老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”....

指导朗读1.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”....读句子，注意加点的词语，试试怎样读更好。“连蹦带跳”读得要欢快一些，后面要读出反问的语气。连蹦带跳：指的是小马的动作，表现了小马十分高兴的心情。

指导朗读读句子，注意加点的词语，试试怎样读更好。2.小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”...难为情：指的是小马的神态，表现了因为没把麦子驮到磨坊去而很不好意思。“难为情”读出为难且惭愧的语气，注意省略号的断断续续。

指导朗读读句子，注意加点的词语，试试怎样读更好。3.老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”....“和颜悦色”是老师的神态。读老师的话语，语气要亲和，语调要轻柔而语重心长。

练习朗读再次朗读下面句子，根据提示语读出恰当的语气。1.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”....2.小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”...3.老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”....在朗读句子时，第一，看提示语；第二，看提示语后面的关键词、标点符号；第三，根据全文的语境，联系生活经验读出恰当的语气。

朗读填空朗读语句，填空，读出人物的心情。连蹦带跳难为情和颜悦色1.小明（）地告诉老师：“我忘记带作业本了。”2.王刚拿着一百分的试卷（）地跑回了家！3.我们的老师对学生总是（）,从来不发脾气。

目标达成03MUBIAODACHENG

小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成

素养评价04SUYANGPINGJIA

课堂评价学习态度学习自信学习合作

课后作业05KEHOUZUOYE

课后作业2.完成《分层作业》。1.补充《学案》中没有完成的部分。

课程结束

人教部编版二年级语文下册第二课时语文园地五

素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信