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江苏省苏州市六区统考2024-2025学年八年级上学期期末语文试题
一、基础知识综合(本大题共1小题)
1.阅读下面材料,完成相关任务。
三山岛位于苏州市吴中区东山镇西南的太湖中,因北山、行山、小姑山三峰联(zhuì)而得名。明代曹熙在《三峰寺庄田记》中称赞三山岛为“小蓬莱”。上世纪八十年代,三山岛遗址的发现甲了考古界,三山岛上发现的旧石器遗物备受(zhǔ)目。发掘的探方内,出土石制品多达5263件,这些石制品的原料,主要为火成岩的燧石、石髓和玛瑙。同时出土各种动物的牙齿、上下颌骨、粪便化石共600多种。经鉴定,这些化石的主要品类有“最后鬣狗”的牙齿、股骨、脊骨;还有棕熊、中国黑熊、野猪、猴、鹿、獾、兔等动物的牙齿及骨骼,被发现的动物种类达6目20多种,属于一万多年前更新世晚期的乙。
(选自百度百科,有删改)
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①联(zhuì)????②(zhǔ)目
(2)在文中甲、乙两处横线上依次填入词语,最恰当的一项是(????)
A.震慑??残存
B.震惊??残存
C.震惊??遗存
D.震慑??遗存
二、语言表达(本大题共1小题)
2.小苏在浙江慈溪上林湖越窑青瓷博物馆抄录了下面这段话,请你仿照画线句续写一个句子。
器如人生,修瓷也是修己。那些身不由己的不完美,那些来自生活的磨练,就像器物上破碎的裂痕。当你从磨砺中绽放光华时,你将感谢生命中曾经的裂缝,而你,就是自己的修复师。
三、名句名篇默写(本大题共1小题)
3.小州对地名产生了浓厚的兴趣,他制作了“我爱记地名”古诗文积累卡,探索“地名”背后的文化秘密。请你帮他将卡片中的古诗文及作者补充完整。
古诗文积累卡
地名文化
古诗文梳理
地名隐含在江河之中
“大漠孤烟直,①”,王维笔下的边塞雄浑壮阔;
“②,万里送行舟”,李白笔下的离别暗含乡思;
“③,霜重鼓寒声不起”,李贺笔下的战争激昂悲壮。
地名融入建筑物之中
“东风不与周郎便,④。”(⑤《赤壁》);
“⑥,水面初平云脚低。”(白居易《钱塘湖春行》)
地名沿用至今
“或王命急宣,⑦,暮到江陵……”,郦道元从侧面突出景物特征;
“⑧,芳草萋萋鹦鹉洲”,崔颢以乐景衬哀情。
时代新意:地名不是简单的地理符号,它蕴涵着千百年来人们对这片辽阔土地的认识,对优秀文化的传承,对历史变迁的记忆,对美好生活的向往。
四、名著阅读(本大题共1小题)
阅读下文,回答问题。
《昆虫记》是一部昆虫史,也是一部博物志,小苏被深深吸引了,她展开了研读。
4.小苏在网上看到了读者阅读《昆虫记》后发表的短评,其中对《昆虫记》的理解有偏差的一项是(????)
A.好像跟着他蹲在草丛里,拿着放大镜,小心翼翼的呼吸,目不转睛的看着这些小小的昆虫忙忙碌碌的谋生,然后惊叹真是大自然的奇迹。
B.非常有趣,很盛大的动物世界。作者本身就是个有意思的人。真不明白为什么是儿童读物?我觉得也适合成年人看。
C.原以为是一本文学作品,结果发现是正经的科普文章,行文比较严肃。《圣甲虫的生活》写得挺好玩的。
D.这位昆虫学家采用的是野外观察的方法,先假设、推理,再实验,最后求证,失败了再重新来过,日复一日的大量记载。
5.小苏发现《昆虫记》中有很多数字,她整理成了一张表格。
请你根据表格中的数字,探究其背后体现的法布尔的工作特点及精神品质。
《昆虫记》中的数字
探究结果
我四十年如一日;从早上八点一直盯到晚上八点;
记录下来的静卧时间,分别为十七分钟、二十分钟、二十五分钟、三十三分钟、五十分钟;
每隔一分钟,更精确地说是四十五秒,一小节排泄物便出来了,细绳则增长三四毫米;
最大个儿的长四十五毫米,宽三十五毫米;最小个儿的长三十五毫米,宽二十八毫米。
……
五、文言文阅读(本大题共1小题)
阅读下面古诗文,完成相关任务。
【甲】
姑苏怀古[唐]许浑
宫馆余基①倚棹过②,黍苗无限独悲歌。荒台麋鹿争新草,空苑岛凫占浅莎。
吴岫雨来虚槛冷,楚江风急远帆多。可怜国破忠臣死,日月东流生白波。
[注释]①官馆余基:指姑苏台陈迹。②倚棹过:言舍舟登岸,凭吊古台。③忠臣:指伍子胥。
【乙】
种①曰:“吴王好起宫室,用工不辍。王选名山神材,奉而献之。”
越王乃使木工三千余人入山伐木。一年,师无所幸②。作士思归,皆有怨望之心,而歌木客之吟。一夜天生神木一双大二十围长五十寻。巧工施校,制以规绳,雕治圆转,刻削磨砻,分以丹青,错画文章,婴以白壁,镂以黄金,状类龙蛇,文彩生光。
乃使大夫种献之于吴王,曰:“东海役臣臣孤勾践,使臣种敢修下史,问于左右。赖大王之力,窃为小殿,有余材,谨再拜献之。”
吴王大悦。
子胥谏曰:“王勿受也。昔者,桀起灵台,纣起鹿台,阴阳不和,寒署不时,五穀不熟,天与其灾,民虚国变,遂取灭亡。大王受之,必为越王所戮。”
吴王不听,遂受而起姑苏
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