2024年三年级品社下册《我送老师一朵花》说课稿1 苏教版.docx

2024年三年级品社下册《我送老师一朵花》说课稿1苏教版

一、设计意图

本节课《我送老师一朵花》旨在引导三年级学生体会老师的辛勤付出，激发学生对老师的尊敬和爱戴之情。通过学习，让学生学会感恩，懂得尊敬师长，培养学生的良好道德品质。同时，结合实际生活，让学生在实践中感受师生情谊，提高学生的实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习，学生能够增强文化自信，理解尊师重道的传统美德，提升道德情感，培养良好的师生关系。同时，通过实践活动，学生能够提高合作意识，发展创新思维，形成积极向上的学习态度。

三、学情分析

三年级的学生正处于个性形成和道德观念初步建立的关键时期。在这一年级，学生的知识体系较为基础，对社会的认识尚浅，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在能力方面，学生的语言表达能力和动手操作能力有所提升，但独立思考和分析问题的能力尚待提高。素质方面，学生的集体荣誉感和对他人的关爱意识开始萌芽，但自我约束和自我管理能力较弱。

在教学实际中，学生对《我送老师一朵花》这样的主题内容有较高的参与积极性，因为他们正处于一个愿意表达情感、愿意表达对老师的尊敬和感激的阶段。然而，由于年龄和经验所限，他们可能难以深刻理解师生关系的复杂性，以及尊师重道的深刻内涵。因此，在教学中需要通过具体情境和实践活动，帮助学生将情感转化为实际行动，培养他们尊重师长、热爱学习的行为习惯。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。三年级的学生活泼好动，课堂纪律意识尚在培养之中，容易分散注意力。因此，在教学过程中，教师需注重课堂管理，通过互动式教学和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的自律性和责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（花朵模型、图片）、音响设备。

2.课程平台：学校教学平台，用于发布课程资源、在线作业和师生交流。

3.信息化资源：网络教育资源库，包含相关教学视频、图片和背景音乐。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、手工制作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我送老师一朵花》主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么我们要尊敬老师？”、“你印象中最感激老师的一件事是什么？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重老师的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于师生情谊的小故事，引出《我送老师一朵花》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊重老师的原因和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“给老师写一封信”的小组活动，让学生表达对老师的感激之情。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验表达感激之情的方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重老师的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达感激的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尊重老师的重要性，掌握表达感激的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“回家后给老师送上一份心意”的作业，如制作手工卡片、写感谢信等。

-提供拓展资源：推荐一些关于尊师重道的书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，将感激之情付诸行动。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

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