Unit 7 Happy Birthday! Section A 1a 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit7HappyBirthday!SectionA1a说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit7HappyBirthday!SectionA1a

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交际的能力，提高语言实践运用能力。

2.增强学生对文化差异的敏感性和理解力，尊重多元文化。

3.提升学生的自主学习能力，通过合作学习，培养学生的团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：学会正确使用“birthday”，以及与之相关的词汇如“present”，“party”，“cake”等。

-重点句型：掌握Howoldareyou?和Iam...yearsold.等基本问答句型。

-重点语法：理解并运用一般现在时来描述生日庆祝活动。

2.教学难点：

-难点词汇：学生可能对某些与生日相关的词汇理解困难，如“party”，“celebrate”等。

-难点句型：理解并正确运用复合句，如“Iamgoingtocelebratemybirthdaywithmyfriends.”。

-难点语法：区分和运用一般现在时和一般将来时，尤其是在描述即将发生的活动时。

-文化理解：理解不同文化中庆祝生日的习俗和差异，避免文化误解。

举例说明：

-在教授“birthday”相关词汇时，可以通过实物展示或图片来帮助学生记忆，如展示生日蛋糕、礼物等。

-在练习句型时，可以设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学句型。

-在讲解语法时，可以通过比较和对比的方法，让学生区分一般现在时和一般将来时，例如：“IamstudyingEnglishnow.”与“IwillstudyEnglishtomorrow.”。

-在文化理解方面，可以通过小组讨论，让学生分享自己国家庆祝生日的传统，增进对文化差异的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份完整的2024-2025学年人教版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与生日相关的图片、视频片段以及庆祝活动的PPT展示，用于教学情境创设。

3.实验器材：准备与英语语言实际应用相关的互动软件或在线资源，以增强学生的实践操作能力。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；准备黑板或白板，用于板书关键信息和语法点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的庆祝方式是什么？为什么？”

展示一些关于生日庆祝活动的图片或视频片段，如生日派对、蛋糕切割等，让学生初步感受生日庆祝的魅力或特点。

简短介绍生日庆祝活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日庆祝活动的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解生日庆祝活动的定义，包括其主要组成元素如生日蛋糕、礼物、派对等。

详细介绍生日庆祝活动的组成部分或传统习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生日庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同文化中生日庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生日庆祝活动案例进行分析，如西方的生日派对、东方的寿宴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同文化中生日庆祝活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在不同文化背景下庆祝生日。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生日庆祝活动相关的主题进行深入讨论，如“如何举办一个难忘的生日派对？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日庆祝活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终的建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日庆祝活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生日庆祝活动的基本概念、案例分析等。

强调生日庆祝活动在现实生活中的人际交往和文化传承中的价值和作