英语论文格式范文(带批注).docxVIP

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2025-02-06 发布于河南
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英语论文格式范文(带批注).docx

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英语论文格式范文(带批注)

一、引言

Theintroductionofthispaperaimstoprovideacomprehensiveoverviewoftheresearchtopic,whichistheimpactofEnglishlanguageproficiencyonacademicperformanceamonginternationalstudentsinChineseuniversities.ThefirstparagraphwillbeginwithabriefbackgroundoftheincreasingnumberofinternationalstudentsenrollinginChinesehighereducationinstitutions,highlightingtheimportanceofEnglishlanguageskillsintheiracademicsuccess.ItwilldiscussthechallengesfacedbythesestudentsinadaptingtoapredominantlyEnglish-speakingacademicenvironmentandthepotentialconsequencesoflanguagebarriersontheireducationaloutcomes.

(2)Thesecondparagraphwilldelveintotheexistingliteratureonthesubject,summarizingthefindingsofpreviousstudiesthathaveexploredtherelationshipbetweenEnglishlanguageproficiencyandacademicperformance.Itwilldiscussthevariousmethodologiesemployedinthesestudies,includingquantitativeanalysesoftestscoresandqualitativeassessmentsofstudentsexperiences.Theparagraphwillalsoidentifythegapsinthecurrentresearch,emphasizingtheneedforfurtherinvestigationintothespecificfactorsthatcontributetotheobservedcorrelations.

(3)Thethirdparagraphwilloutlinethepurposeandobjectivesofthecurrentstudy.Itwillexplaintheresearchquestionsthatwillguidetheinvestigation,suchashowEnglishlanguageproficiencylevelscorrelatewithacademicperformanceindifferentdisciplinesandwhethercertainpedagogicalapproachescanmitigatetheeffectsoflanguagebarriers.Furthermore,thisparagraphwillprovidearationaleforthechosenresearchdesignandmethodology,explainingwhyamixed-methodsapproachisdeemedappropriateforaddressingthecomplexityoftheresearchquestions.TheintroductionwillconcludebystatingtheexpectedcontributionsofthestudytothefieldofEnglishlanguageeducationandthepotentialimplicationsforpolicy-makingandeducationalpracticeinChineseuniversities.

二、文献综述

(1)StudieshaveconsistentlyshownthatEnglishlanguageproficiencyplaysasignificantroleintheacademicsuccessofinternationalstudentsinChineseuniversities.Forinstance,astudybyLiandWang(2018)fo