2024-2025学年高中历史 第二单元 古代历史上的改革（下）第3课 春秋战国时期的变法运动说课稿 岳麓版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第二单元古代历史上的改革（下）第3课春秋战国时期的变法运动说课稿岳麓版选修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史第二单元古代历史上的改革（下）第3课春秋战国时期的变法运动说课稿

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解春秋战国时期变法运动的历史背景和意义。

2.提升学生史料解读能力，通过分析史料，认识变法运动对当时社会变革的影响。

3.增强学生历史责任感，引导学生思考改革与国家命运的关系，培养关注社会发展的意识。

4.培养学生批判性思维，对变法运动的不同观点进行辩证分析，形成独立的历史见解。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了春秋战国时期的历史背景和相关历史事件，对诸侯争霸、兼并战争等概念有一定的了解。此外，学生可能对一些具体的变法人物和事件有所了解，如商鞅变法、李悝变法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对历史学科普遍抱有浓厚的兴趣，他们对于中国古代历史上的重大事件和人物充满好奇。学生的学习能力较强，能够通过阅读和讨论理解复杂的历史现象。在学习风格上，学生表现出较强的自主学习和合作学习的倾向，他们喜欢通过小组讨论和角色扮演等活动来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解春秋战国时期变法运动的复杂性和多面性时遇到困难，因为他们需要将不同时期、不同地区的变法运动进行比较和分析。此外，学生可能对古代法律、政治制度的理解不够深入，这可能会影响他们对变法运动成效的评估。在历史评价方面，学生可能难以平衡历史事实与道德判断，需要教师引导他们形成客观的历史观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有岳麓版选修1教材《古代历史上的改革（下）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如变法运动的场景图、相关法律条文、历史人物画像等。

3.教学工具：准备黑板或投影仪、白板笔等，以便展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论环境；准备实验操作台，用于模拟变法运动的过程，增强学生的实践体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《春秋战国时期的变法运动》相关PPT和视频，要求学生了解变法运动的背景和主要人物。

设计预习问题：围绕“变法运动如何影响社会变革？”设计问题，引导学生思考变法的目的、过程和影响。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生能够提前熟悉基本知识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解变法运动的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解变法运动，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述商鞅变法的故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解变法运动的理论基础、实施过程和影响，结合历史实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同变法措施的效果。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考变法运动的意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解变法运动的理论和实践。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生深入理解变法运动的知识点，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于变法运动影响的短文。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入探究变法运动的影响。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《战国策》节选：阅读《战国策》中关于变法运动的记载，如《齐策》、《赵策》等，了解不同诸侯国变法运动的背景和成效。

2.《史记》中的《商君列传》：深入了解商鞅变法的历史背景、