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任课教师班级姓名
Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionA(2d-3c)第二课时语法课
【学习目标1.通过2d中Tony和Linda的问路情境,和搭档进行分角色表演,巩固如何问路和指路。
2.通过察所给的句子,总结therebe结构的用法、where引导的特殊疑问句方位的介词及短语的用法。
3.通过小组活动,绘制学校地图并用therebe句型进行描述。
【评价任务】
Taskl,Task2,Task3,Task4(检测目标1和目标2);Task5,Task6(检测目标2);Task7(检测
目标3)
【本课重难点】
学习重点:通过察所给的句子,总结therebe结构的用法、where引导的特殊疑问句方位的介词及
短语的用法。
学习难点:通过小组活动,和同伴进行指路和问路对话,进行口语交流。
学习过程
学习理解评价与反思
Task1.Letsreiew.指向目标一和目标二:
Lookandsay.
—Whereis①未掌握()
—Itis_____________.
②掌握一半及以下★
Task2.Let?sread.
Step1.Readtheconersationin2dquicklyandanswerthequestionsbelow.()
快速阅读2d,回答面的问题。
③掌握大部分★★()
1).WheredoesTonywanttogo_____________________________________
2).Whoisnewintown____________________________________________④完全掌握★★★()
3).Whereisthebank______________________________________________未掌握原因及改进方法:
4).Isthereaparknearthebank______________________________________
Stepl.Listenandrepeat.听录音并跟读。
Step3.Roleplaytheconersationwithyourpartner.和你的搭档进行分角色
扮演。
Task3.Readthesentencesbelowandconclude.读面的句子,总结规律。
1.Thereisasofainthesittingroom.
2.Thereare41studentsinClass4.
3.Thereisntanywaterinthebottle.
4.Thereisapen,aclockandsomebooksonthedesk.
5.Therearesomebooks,apenandaclockonthedesk.
6.—Arethere41studentsinClass4Yes,thereare.
7.—Isthereapenontheteachers9desk—No,thereisnt.
1.therebe结构一般用来表示什么含
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