8.看星空 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册青岛版五四制.docx

8.看星空说课稿-2023-2024学年科学四年级下册青岛版五四制

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自青岛版五四制科学四年级下册第8课《看星空》。主要内容包括：认识星座、了解星座的传说和故事、学会使用星座图和星图。通过本节课的学习，学生能够了解天空中的一些基本星座，了解星座的传说，培养对天文知识的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究精神、人文素养和审美意识。学生将通过观察、讨论和探究，提升对宇宙的好奇心和探索欲望，增强合作学习能力，培养对传统文化的尊重和传承，同时，通过欣赏星空之美，激发学生的审美情感，促进其全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.星座的认识：引导学生识别和了解天空中常见的星座，如大熊座、小熊座等。

b.星座的传说：通过讲述星座的起源和故事，培养学生的文化素养和人文精神。

c.星图的使用：教授学生如何使用星座图和星图来定位星星和星座，提高学生的实际操作能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.星座的位置和识别：对于四年级学生来说，识别星座的位置和形状是一个挑战，需要通过实际观察和练习来掌握。

b.星图的解读：理解星图上的符号和比例，对于学生来说可能比较抽象，需要通过实例和模拟来加深理解。

c.星座的传说记忆：由于星座传说的内容较多，学生容易忘记，需要通过反复讲述和故事连接来帮助学生记忆。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解星座的基本知识和传说故事。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对星座的认识和感兴趣的话题。

3.观察法：利用夜晚观测星空的机会，让学生实际观察星座，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示星座图和星图，帮助学生直观理解。

2.实物教具：使用星座模型和天象仪，让学生动手操作，加深印象。

3.网络资源：引入天文网站和视频，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《看星空》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些星座？”“你知道这些星座的传说吗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解星座的基本知识和传说故事。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《看星空》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述星座的神话故事或展示星空视频，引出《看星空》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解星座的位置、形状和传说，结合实例如北斗七星，帮助学生理解星座的识别方法。

组织课堂活动：设计“星座寻宝”游戏，让学生在模拟的星空地图上寻找星座，提高学生的观察能力和空间想象力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么星星会闪烁？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“星座寻宝”游戏，体验星座的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解星座的知识点。

实践活动法：设计“星座寻宝”游戏，让学生在实践中掌握星座的识别方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解星座的知识点，掌握星座的识别方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察夜晚星空的作业，要求学生记录下观察到的星座，并分享自己的发现。

提供拓展资源：提供与星座相关的书籍、网站和视频，鼓励学生进行拓展阅读和观看。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在家里继续观察和学习。

学生活动：

完成作业：认真完成观察星空的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习