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《雪孩子》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册

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设计意图

本节课以《雪孩子》为教学内容，旨在培养学生对课文的理解能力，提高学生的语文素养。通过引导学生观察、想象，激发学生热爱大自然的情感，同时培养学生良好的阅读习惯，为今后的语文学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生感受语言文字的魅力。

2.培养学生的思维发展与提升能力，引导学生通过分析、比较，理解课文内容，培养逻辑思维。

3.培养学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生欣赏雪孩子的美丽形象，感受大自然的神奇。

4.培养学生的文化传承与理解能力，让学生了解雪孩子的故事，传承中华民族优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①能正确、流利、有感情地朗读课文，尤其要读出雪孩子的纯真和勇敢。

②理解课文内容，体会雪孩子与小白兔的友谊，理解“牺牲”与“奉献”的深刻含义。

③学会从课文中提取信息，通过观察图片和文字，培养学生的观察能力和想象力。

2.教学难点

①深入理解“牺牲”和“奉献”的概念，让学生体会到雪孩子的无私精神。

②在朗读中体会情感变化，让学生通过声音传达出人物的情感。

③将课文的情感与自己的生活实际相联系，培养学生的同理心和情感表达能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、白板或黑板、教材《雪孩子》。

-课程平台：班级阅读角、学校图书馆。

-信息化资源：雪孩子相关的图片素材、视频片段、在线朗读资源。

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、朗读比赛。

教学过程

1.导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习一篇美丽的童话故事——《雪孩子》。请同学们打开书本，找到这篇课文。谁能告诉我，你们对这篇课文有什么期待呢？

（学生）我想知道雪孩子是谁。

（老师）很好，看来大家都很期待。那我们先来读一遍课文，看看雪孩子是谁，他的故事又是怎样的。

2.初读课文，整体感知

（老师）请同学们自由朗读课文，边读边思考：这篇课文讲了一个怎样的故事？

（学生）课文讲了一个雪孩子和小白兔之间发生的感人故事。

（老师）很好，故事的主人公是雪孩子和小白兔，他们之间发生了什么感人的事情呢？现在请同学们再次朗读课文，找出雪孩子和小白兔之间发生的感人事件。

（学生）雪孩子帮助小白兔找到了丢失的胡萝卜，最后为了救小白兔而牺牲了自己。

（老师）没错，雪孩子为了帮助小白兔，不惜牺牲自己的生命。这种无私奉献的精神值得我们学习。下面我们来具体分析一下这个故事。

3.分析课文，深入理解

（老师）首先，我们来分析一下雪孩子的形象。请同学们找出课文中描写雪孩子外貌和动作的句子。

（学生）雪孩子雪白的小脸，戴着一顶红帽子，他跑得飞快。

（老师）雪孩子雪白的小脸和红帽子形成鲜明的对比，让我们感受到他的纯洁和可爱。接下来，我们来分析一下雪孩子为什么能跑得飞快。

（学生）因为雪孩子有一颗善良的心，他愿意帮助别人。

（老师）很好，雪孩子的善良和乐于助人的品质让他拥有了神奇的力量。那么，小白兔为什么会丢失胡萝卜呢？

（学生）小白兔不小心把胡萝卜滚到了草丛里。

（老师）是的，小白兔的胡萝卜丢失了，雪孩子知道后立刻去帮忙。现在请同学们找出课文中描写雪孩子帮助小白兔的句子。

（学生）雪孩子找遍了整个草丛，终于找到了小白兔丢失的胡萝卜。

（老师）雪孩子找胡萝卜的过程让我们感受到了他的执着和细心。那么，雪孩子为什么最后会牺牲自己呢？

（学生）因为他救小白兔的时候，不小心掉进了火堆。

（老师）是的，雪孩子为了救小白兔，不惜牺牲自己的生命。这种无私奉献的精神让我们深感敬佩。现在请同学们再次朗读课文，感受雪孩子的善良和勇敢。

4.朗读感悟，情感升华

（老师）同学们，通过刚才的学习，我们了解了雪孩子和小白兔之间的感人故事。请同学们谈谈你们的感受。

（学生）我觉得雪孩子很勇敢，他愿意为了朋友付出一切。

（学生）我觉得雪孩子很善良，他愿意帮助别人。

（老师）很好，雪孩子用自己的行动诠释了善良和勇敢。这种精神值得我们学习。现在请同学们用自己的话来描述一下雪孩子的形象。

（学生）雪孩子是一个雪白的小孩子，他戴着一顶红帽子，他跑得飞快，他乐于助人。

（老师）同学们的描述很到位。现在请同学们发挥想象，如果你们遇到了雪孩子，你们会想对他说些什么呢？

（学生）我会对雪孩子说：“谢谢你，你真勇敢，你真善良！”

（学生）我会对雪孩子说：“你是我心中的英雄，我会永远记住你的。”

（老师）同学们的发言很感人。雪孩子的事迹让我们感受到了友谊的珍贵，也让我们明白了善良和勇敢的重要性。希望同学们在生活中也能像雪孩子一样，做一个乐于助人、勇敢善良的人。

5.总结全文，拓展延伸

（老师）今天我们学习了《雪