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38.判断题(2分)新时代劳动教育强调教育与劳动相结合。

一、新时代劳动教育的背景与意义

(1)新时代是我国发展的重要历史阶段，这一时期，我国经济实力显著增强，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在这样的背景下，劳动教育作为培养社会主义建设者和接班人的重要途径，其重要性日益凸显。近年来，我国政府高度重视劳动教育，将劳动教育纳入国民教育体系，并在各级各类学校全面推进。据教育部发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》显示，我国将把劳动教育贯穿在整个基础教育阶段，确保学生能够掌握一定的劳动技能，树立正确的劳动观念。

(2)新时代劳动教育的背景与意义可以从以下几个方面进行阐述。首先，劳动教育有助于培养学生的劳动技能，提高学生的综合素质。例如，在小学阶段，通过开展校园绿化、清洁卫生等活动，让学生在实践中学习基本的劳动技能；在中学阶段，通过组织学生参与社区服务、社会实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。其次，劳动教育有助于培养学生的创新精神和实践能力。在新时代，创新成为国家发展的重要驱动力，而劳动教育正是一种实践创新的过程，通过劳动实践，学生可以锻炼自己的动手能力和创新能力。以清华大学为例，该校将劳动教育融入课程体系，通过实验室、创新创业基地等平台，鼓励学生将理论知识与实践相结合，培养创新型人才。

(3)此外，劳动教育对于学生的心理健康和人格塑造具有重要意义。在新时代，随着社会竞争的加剧，学生面临着巨大的心理压力。劳动教育作为一种缓解压力、提升心理素质的有效途径，可以帮助学生树立正确的价值观，增强自信心，培养积极乐观的人生态度。以上海市为例，该市在中小学开展了“阳光劳动”活动，通过让学生参与校园内的劳动实践，提高学生的心理素质，培养学生的团队协作能力。实践证明，劳动教育在促进学生全面发展、提高国民素质方面发挥着重要作用。在新时代背景下，我们要充分认识劳动教育的重要性，加强劳动教育体系建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、教育与劳动相结合的内涵与特点

(1)教育与劳动相结合的内涵是指将劳动教育融入学校教育全过程，使学生在学习理论知识的同时，通过实践活动掌握劳动技能，培养劳动习惯，形成正确的劳动观念。这种结合不仅体现在课程设置上，更体现在教育方法、评价体系、校园文化等多个层面。例如，在一些学校，劳动教育课程已成为必修课程，学生需参与农业生产、手工制作等实践活动，从而实现理论与实践的深度融合。

(2)教育与劳动相结合的特点主要体现在以下几个方面。首先，实践性是其中的核心特点。劳动教育强调学生在实际操作中学习，通过动手实践来提高劳动技能，培养解决问题的能力。如在一些职业院校，学生通过实习实训，将所学专业知识应用于实际工作中，提高了职业素养。其次，综合性是另一显著特点。劳动教育涉及多个学科领域，如自然科学、社会科学等，有助于学生形成全面的知识结构。此外，劳动教育还具有创新性，鼓励学生在实践中探索新方法、新思路，培养学生的创新精神。

(3)此外，教育与劳动相结合还具有以下特点：一是开放性，劳动教育打破了传统课堂的界限，将学校、家庭、社会等资源整合，为学生提供更广阔的实践平台；二是协作性，劳动教育强调团队合作，培养学生的人际交往能力和集体荣誉感；三是可持续性，劳动教育注重培养学生的终身学习能力，使学生能够在未来职业生涯中不断适应新的劳动需求。总之，教育与劳动相结合是一种全面、多元、创新的教育模式，对于培养学生的综合素质具有重要意义。

三、新时代劳动教育的实施路径与策略

(1)新时代劳动教育的实施路径首先在于构建完善的课程体系。这要求教育部门根据不同学段学生的特点和需求，设计丰富多样的劳动教育课程。例如，在小学阶段，可以设置生活自理、社区服务等内容；在中学阶段，可以增加农业体验、工业实习等课程；在高等教育阶段，则可以开展创新创业、社会实践等课程。同时，要注重课程内容的实践性和创新性，鼓励学生通过实际操作来提升劳动技能。

(2)其次，加强劳动教育师资队伍建设是实施劳动教育的重要保障。学校应选拔具备丰富实践经验和教育教学能力的教师担任劳动教育课程的教学工作。此外，还要通过培训、进修等方式，提升教师的劳动教育理念和教学水平。同时，可以邀请企业专家、社会人士等担任兼职教师，为学生提供更多元化的劳动教育体验。

(3)此外，搭建劳动教育实践平台也是实施劳动教育的重要途径。学校可以与社区、企业、农村等建立合作关系，为学生提供广阔的实践基地。例如，可以组织学生参与社区绿化、环保宣传、敬老爱幼等活动，让学生在实践中学会关爱他人、服务社会。同时，还可以利用校内的劳动教育场所，如校园农场、工坊等，让学生在校园内就能体验到劳动的乐趣和成就感。通