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耕读教育背景下服务三农社会实践课程教学改革
目录
耕读教育背景下服务三农社会实践课程教学改革（1）．．．．．．．．．．．．5
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、耕读教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1耕读教育的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2耕读教育的核心内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3耕读教育在服务三农中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、服务三农社会实践课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1课程设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、耕读教育背景下服务三农社会实践课程教学改革策略．．．．．．．．16
4.1教学目标与内容的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3教学评价体系的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.4校企合作与社区参与的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、具体教学改革案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
六、教学改革实施与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.1改革实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.2效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.3改革效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
耕读教育背景下服务三农社会实践课程教学改革（2）．．．．．．．．．．．33
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（四）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
二、耕读教育与三农问题概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）耕读教育的传统内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（二）当前“三农”问题的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（三）耕读教育在服务“三农”中的独特作
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