Unit3 Sea exploration Using Language(2)说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit3SeaexplorationUsingLanguage(2)说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit3Seaexploration中的UsingLanguage部分。本部分主要围绕海洋探索主题，通过阅读和实践活动，让学生学习并掌握以下内容：

1.海洋生物的生存环境及特点；

2.海洋污染对生物的影响；

3.海洋保护的重要性；

4.词汇：与海洋生物、环境及保护相关的词汇；

5.语法：现在进行时和过去进行时的运用；

6.听力：理解对话中的信息，获取有关海洋探索的知识；

7.口语：讨论海洋生物、环境及保护问题，表达个人观点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课内容，学生能够运用所学词汇和语法描述海洋生物的特点及其生存环境，提高阅读理解能力，并在讨论中运用现在进行时和过去进行时描述海洋探索活动。

2.思维品质：培养学生分析、评价和创造性地思考海洋环境问题，形成自己的观点，并在讨论中表达。

3.文化意识：增强学生对海洋生物多样性及海洋保护重要性的认识，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，通过课堂活动提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是使学生掌握与海洋探索相关的词汇，如“coralreef”（珊瑚礁）、“endangeredspecies”（濒危物种）、“pollution”（污染）等。这些词汇是理解文章和进行讨论的基础，教师应通过例句和实际情景让学生熟练运用这些词汇。

-语法运用：掌握现在进行时和过去进行时的用法，能够正确描述正在进行的动作和过去某一时刻正在进行的动作。例如，通过句子“Scientistsareexploringthedeepsea.”（科学家们正在探索深海。）来练习现在进行时，以及通过句子“Hewasdivingintheoceanlastyear.”（他去年在海里潜水。）来练习过去进行时。

2.教学难点

-阅读理解：学生对文章深层含义的理解可能存在困难，特别是关于海洋生物生存环境及海洋污染对生物影响的部分。例如，文章中可能提到的“overfishing”（过度捕捞）对生态系统的影响，学生可能难以理解其具体含义和后果。

-口语表达：在讨论海洋保护的重要性时，学生可能会遇到如何组织语言、表达个人观点的困难。例如，如何用英语流畅地表达“保护海洋生物多样性对于维持生态平衡至关重要”的观点，可能会让学生感到挑战。

教师需要通过设计具体的教学活动和练习，帮助学生克服这些难点，确保他们对核心知识的理解和掌握。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合任务型教学法。教师首先通过讲授引入海洋探索的主题，然后引导学生完成任务，如阅读理解练习、词汇填空等，以巩固知识点。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组模拟海洋生物保护者与开发者的对话，讨论海洋资源利用与保护的问题，提高口语表达能力和辩证思维能力。

-案例研究：分析具体案例，如某地区海洋污染事件，引导学生探讨其对海洋生物的影响，增强学生的文化意识。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示海洋生物图片和视频，帮助学生直观理解课文内容，同时使用PPT呈现关键词汇和语法点，方便学生复习和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于海洋探索的短视频，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。视频结束后，教师提出问题：“你们看到了什么？对这些海洋生物有什么了解？”让学生自由发表观点，从而自然过渡到本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示本节课的核心词汇和语法点，进行简要讲解。接着，引导学生阅读课文，并在阅读过程中解释文章中的难点和重要信息。教师通过提问和讨论的方式，确保学生对文章内容的理解。之后，教师通过例句和练习，帮助学生掌握现在进行时和过去进行时的用法。

具体步骤如下：

-展示核心词汇，如coralreef,endangeredspecies,pollution等，并给出例句；

-解释课文中的难点，如overfishing,ecosystem等；

-提问：“文章中提到了哪些海洋生物？它们的生存环境如何？”

-讨论海洋污染对生物的影响，引导学生形成自己的观点；

-通过句子练习，教授现在进行时和过去进行时的用法。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题