第13课 现代交通运输的新变化 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活.docx

第13课现代交通运输的新变化说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课现代交通运输的新变化说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

教材分析

第13课《现代交通运输的新变化》是高二历史统编版选择性必修2《经济与社会生活》中的内容。本节课主要围绕现代交通运输的发展变化展开，包括铁路、公路、水路、航空和管道运输等方面的进步。教材内容紧密结合我国实际情况，通过分析交通运输的发展对经济、社会和人民生活的影响，旨在培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史唯物主义素养、史料实证素养和家国情怀素养。学生将通过分析现代交通运输的发展，理解科技进步对经济社会的影响，提升运用历史材料进行推理和论证的能力。同时，引导学生思考交通运输发展中的社会变迁，增强对国家发展成就的自豪感和对社会主义现代化建设的责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.现代交通运输发展的原因；2.交通运输发展对经济社会的影响。

难点：1.如何运用历史唯物主义观点分析交通运输发展；2.如何理解交通运输发展中的社会变迁。

解决办法：1.通过史料分析，引导学生理解交通运输发展的历史背景和动力；2.结合实际案例，帮助学生运用历史唯物主义观点分析交通运输发展的经济和社会效应；3.设计小组讨论活动，让学生在互动中探究交通运输发展中的社会变迁，提升学生的历史思维能力和合作学习意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有高二历史统编版选择性必修2《经济与社会生活》教材。

2.辅助材料：收集与交通运输发展相关的历史图片、图表和视频资料，以多媒体形式展示。

3.教学工具：准备地图、时间轴等教学工具，帮助学生直观理解交通运输线路的演变。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习，同时确保教室环境安静、整洁，有利于教学活动的开展。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组现代交通运输工具的图片，如高铁、飞机、汽车等，引导学生思考这些工具是如何改变人们的生活方式的。

2.提出问题：引导学生思考：“是什么原因导致了现代交通运输的快速发展？它对我们的生活和社会产生了哪些影响？”

3.引导学生回顾已学知识，为新课的引入做好铺垫。

（二）讲授新课（25分钟）

1.讲解现代交通运输发展的原因：

-社会生产力的发展

-科技进步的推动

-国家政策的支持

-国际合作的加强

每个原因讲解5分钟。

2.分析交通运输发展对经济社会的影响：

-促进区域经济发展

-提高人民生活质量

-改善国家综合实力

-推动国际合作与交流

每个影响讲解5分钟。

3.运用历史唯物主义观点分析交通运输发展：

-引导学生从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系角度分析交通运输发展。

-每个角度讲解5分钟。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计一道与交通运输发展相关的选择题，让学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论交通运输发展对社会变迁的影响，并分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问1：请同学们谈谈我国交通运输发展的优势与不足。

2.提问2：如何从历史唯物主义角度看待交通运输发展对社会的影响？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：交通运输发展对我们的生活有哪些实际影响？

2.学生回答：教师引导学生从不同角度分析，如出行便利、物流效率提高等。

3.教师总结：交通运输发展对我们的生活和社会具有重要意义。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何利用现代交通运输工具促进地区间的交流与合作？

2.学生分享观点：教师总结并强调核心素养在交通运输发展中的重要性。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够掌握现代交通运输发展的原因、过程和影响，了解不同交通运输方式的特点和发展趋势，以及对经济、社会和人民生活的影响。

2.思维能力：学生在学习过程中，运用历史唯物主义观点分析交通运输发展，培养了历史思维能力和辩证思维能力，能够从多个角度审视和分析历史现象。

3.问题解决能力：通过课堂练习和小组讨论，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高问题分析和解决的能力。

4.合作学习意识：学生在小组讨论中，学会了与他人合作，分享观点，倾听他人意见，培养了团队协作精神和沟通能力。

5.家国情怀：学生了解我国交通运输事业的发展历程和成就，增强了民族自豪感和对