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教科版小学科学二年级下册期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.制作小磁针，要拿磁铁的磁极（）摩擦小钢针几次。

A.来回?????B.沿一个方向?????C.随意

2.两根用白纸包裹的磁铁按下图位置摆放，它们之间的作用是相互排斥。已知A端的磁极是N极，那么D端的磁极是（??）。

?

A.南极?????B.北极??????C.东极

3.蹄形磁铁磁力最强的部位是（）。

A.两端?????B.中间?????C.各个部位都一样

4.现象（??）不可以说明条形磁铁有两个磁极。

A.用回形针接触条形磁铁的不同部位，感受到两端的磁力大，中间的磁力小

B.将磁铁放在铁粉盒子上，轻轻晃动盒子后，大部分的铁粉聚集在磁铁两端

C.条形磁铁可以磁化没有磁性的钢针

5.下列是水浮式指南针的是（??）。

A.???B.???C.

6.下列行为不是依靠多个感官共同合作完成的是（??）

A.?????B.?????C.

7.观察身体时，我们没有用到的观察方法是（??）。

A.?????B.?????C.

8.要想从一堆水果中挑出仿真水果，最有效的办法是（??）。

A.看颜色????B.闻气味????C.用手摸表面的光滑度

9.子涵爱喝可乐，父母不让他多喝，是因为（??）。

A.父母不喜欢喝可乐?????B.可乐喝多了影响身体健康?????C.父母不想多花钱

10.桌子上放着一杯水，我们不能通过（??）获取它的相关信息。

A.?????B.?????C.

二.填空题(共10题，共30分)

1.我们可以把普通的钢针用磁铁的磁极位置沿（?????）方向摩擦，使它变成一根磁针。

2.磁铁的各个部位，磁力大小（?????）（填“相同”或“不都相同）。

3.磁铁的同极相互（?????），异极相互（?????）。

4.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫（?????）极，用字母（?????）表示；指北的一方叫（?????）极，用字母（?????）表示。

5.（?????）和（?????）中也有磁铁，它们的作用是振动发声。

6.感觉器官的（???）（综合运用／单独使用），能使我们更加全面地认识事物和做出反应。

7.直尺、软尺、三角尺等都是用来测量（???）的仪器。

8.同时运用多种感官，能够更加（???）（准确／不准确）地比较出物体的差异。

9.常用的长度单位有（???）、厘米和毫米。

10.人与其他（???）一样，也会经历由出生到死亡的过程。

三.判断题(共10题，共20分)

1.磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。两个磁极的作用是相互的。（??）

2.将两个磁铁的不同磁极放在一起，它们会相互排斥。（??）

3.我手中的两块磁铁会相互吸引。（??）

4.钢针也是一种磁铁，可以吸引其他钢针。（??）

5.磁带中并没有磁铁。（??）

6.打篮球、打羽毛球和打乒乓球都可以锻炼人的反应能力。（??）

7.透过皮肤能够触摸到骨骼。（??）

8.每一种动物都有自己独特的身体结构，我们人类也一样。（??）

9.小明说我的身高会不断的长下去，不会停止。（??）

10.测量身高时我们应该挺直后背。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把感觉器官与对应的五觉连起来。

??

?

??味觉????视觉????嗅觉?????触觉????听觉

五.简答题(共5题，共28分)

1.制作水浮式指南针时，我们是用摩擦过的钢针去吸引其他钢针来测试它有没有磁性的。可以用磁铁来测试吗?如果可以，哪种方法更好?如果不可以，为什么?

2.在蹄形磁铁上用“○”标出磁极。

3.观察一种物体，我们会同时使用多种感官，这样做有什么好处呢?请举例说明。

4.你有办法把下面的仿真水果挑出来吗？

5.磁悬浮列车运用的是高科技手段，跟磁铁没什么关系。

六.综合题(共3题，共19分)

1.这里有一份记录小明身体特征的记录单，但是有一处写错了，请你帮忙对这份记录单进行修改使其完善。

身体特征记录单

①姓名：小明；②性别：男

③年龄：7岁；④年级：二年级

⑤身高：180厘米；⑥体重：30千克

错的是第（???）条，这条的数据可能是（???）。

2.制作磁针的方法：

（1）用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，摩擦一次。

（2）测试一下钢针是否带有磁性。

在这个制作方法中有一处错误，你能找出来并改正吗？

3.将序号填在相应的区域中。

可以被磁铁吸引：（?????）

不可以被磁铁吸引：（?????）

参考答案

一.选择题

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