2024-2025学年学年高一英语下学期第12周说课稿（必修3，语法 动词不定式）.docx

2024-2025学年学年高一英语下学期第12周说课稿（必修3，语法动词不定式）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年5月22日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动词不定式的用法，学生将提升语言运用能力，能够准确运用不定式结构表达目的、结果等意义；增强文化意识，理解英语国家中动词不定式的使用习惯；发展思维品质，学会分析和运用语法知识；提高学习能力，培养自主学习语法点的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量。在之前的学习中，他们对名词、动词、形容词等基本词类有所了解，并能够进行简单的句子构造。然而，对于动词不定式这一较为复杂的语法点，他们可能还处于初步接触阶段，对不定式的构成、用法以及其在句子中的功能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对英语学习普遍持有一定的兴趣，尤其对语言的实际运用感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和练习快速掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过视觉和动手实践来学习。此外，一些学生可能具备较强的逻辑思维能力，能够迅速分析并解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习动词不定式时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对不定式的概念理解不够清晰，难以区分不定式与动词的区别；二是难以掌握不定式在句子中的不同用法，如不定式作宾语、主语、表语等；三是动词不定式的否定形式和疑问形式的使用较为复杂，学生可能难以正确运用。此外，由于不定式在句子中的功能多样，学生可能难以在具体的语境中准确运用不定式结构。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和练习设计，帮助学生逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、录音笔。

2.课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库。

3.信息化资源：英语语法教学视频、不定式用法练习题库、在线语法练习系统。

4.教学手段：PPT课件、实物教具（如动作卡片）、互动游戏、小组讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段与动词不定式相关的英语视频或歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受不定式的实际运用。

2.提问：视频中出现了哪些不定式结构？它们在句子中起到了什么作用？

3.引导学生回顾已学过的语法知识，如动词的时态、语态等，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍动词不定式的概念，讲解其构成和基本用法。

2.通过例句展示不定式在句子中的不同功能，如作宾语、主语、表语、定语等。

3.讲解不定式的否定形式和疑问形式，并通过例句让学生理解其用法。

4.强调不定式在句子中的实际意义，如表示目的、结果、条件等。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：让学生根据所学知识，分组讨论并列举出不定式在句子中的不同用法。

2.实物教具练习：使用动作卡片，让学生通过表演动作，用不定式描述动作的目的或结果。

3.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

4.互动游戏：设计一个与不定式相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习中的错误，提问学生，引导学生分析错误原因，并纠正。

2.针对不定式的难点，提问学生，鼓励他们提出自己的见解。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：针对学生的提问，教师进行解答，并引导学生深入思考。

2.学生与学生互动：让学生之间互相提问，共同探讨不定式的用法。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考不定式在英语学习中的重要性，以及如何在实际生活中运用不定式。

2.鼓励学生通过自主学习，拓展不定式的相关知识，如不定式的被动形式、不定式的完成式等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.?studio作业布置：让学生在课后完成一定数量的不定式练习题，巩固所学知识。

3.预习作业布置：预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源