Unit 1 Whats he like？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1Whatshelike？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Whatshelike？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教学内容

本节课教学内容为人教PEP版英语五年级上册“Unit1Whatshelike？”这一单元。主要包括以下内容：学习询问人物外貌的英语表达方式，如Whatshelike?、Sheistallandthin.等；掌握形容词tall、thin、short、fat、young、old等；学会使用一般现在时描述人物特征。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习人物外貌描述，学生将提升语言能力，学会运用新词汇和句型进行交流；增强文化意识，理解不同文化中人物特征的表达方式；培养思维品质，通过观察和描述人物特征，发展批判性思维；同时，提高学习能力，学会通过合作学习、自主探究等方式进行英语学习。

重点难点及解决办法

重点：

1.询问人物外貌的英语表达方式，如Whatshelike?。

2.正确使用形容词tall、thin、short、fat、young、old等描述人物特征。

难点：

1.学生对形容词的正确运用和时态的掌握。

2.在实际语境中灵活运用新学的词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示人物特征，帮助学生理解和记忆形容词。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实的语境中练习使用新词汇和句型。

3.采用分层教学，针对不同水平的学生提供个性化的学习材料和指导。

4.定期进行词汇和句型测试，巩固学生的记忆和应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语学习软件

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册配套教学平台

-信息化资源：人物外貌描述相关的图片、视频素材

-教学手段：实物教具（人物模型）、卡片、互动白板、英语歌曲和故事音频

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看关于不同外貌特征的人物视频，并尝试用英语描述。

-设计预习问题：围绕“人物外貌描述”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认识哪些有特别外貌特征的人？”、“你认为如何用英语描述他们的外貌？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人物外貌描述的基本概念和常用词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何用英语表达‘他很高’？”。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组具有不同外貌特征的人物图片，引出“人物外貌描述”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用形容词描述人物的外貌，结合实例如“Tomistallandthin.”进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何用英语描述他们认识的人的外貌。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分tall和short？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述同学的外貌。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人物外貌描述的语法和词汇。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述人物外貌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置作业如“用英语描述你的家人或朋友的外貌”。

-提供拓展资源：提供与人物外貌描述相关的拓展资源，如英语学习网站、相关书籍等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看英语电影或阅读相关文章，进一步学习。