三年级信息技术下册 “龟兔赛跑”卡通画说课稿 冀教版.docx

三年级信息技术下册“龟兔赛跑”卡通画说课稿冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容

冀教版三年级信息技术下册“龟兔赛跑”卡通画，主要内容包括：学习使用绘图工具绘制卡通形象，包括线条、形状、颜色等基本操作；掌握卡通画的构图和比例，培养审美能力和创造力。通过本节课的学习，学生能够运用信息技术创作出具有个性的卡通画作品。

核心素养目标

培养学生信息技术素养，提高学生运用计算机软件进行创意设计的能力。通过本节课的学习，学生能够培养对信息技术的好奇心和探索精神，提升审美情趣和艺术创造力，同时增强信息道德观念和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握绘图工具的基本操作，包括线条、形状、颜色等的使用。

-理解并运用卡通画的构图原则，如平衡、比例、动态感等。

-通过实际操作，学会使用软件中的图层功能，实现作品的层次感。

2.教学难点：

-难点一：卡通形象的比例和动态感的把握。学生需要理解卡通形象的特征，如夸张的表情、动作等，并在绘制时注意整体比例的协调。

-难点二：色彩的搭配与应用。学生需学会如何根据卡通形象的特点选择合适的色彩，并运用色彩对比、调和等技巧来增强画面效果。

-难点三：图层功能的运用。学生可能对图层的概念和操作不熟悉，需要教师通过实例演示和逐步指导，帮助学生理解图层在作品中的作用和操作方法。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，帮助学生理解绘图工具的使用方法和卡通画的构图原则。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成一幅卡通画，培养协作能力和创造力。

3.利用多媒体教学，展示优秀卡通画作品，激发学生兴趣，并作为案例分析，引导学生学习色彩搭配和图层应用。

4.通过游戏化的学习活动，如“颜色接龙”、“图层拼图”等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技术难点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布“龟兔赛跑”故事背景和卡通画绘制的基本步骤，要求学生观看相关视频，了解卡通画的构图原则。

-设计预习问题：提出问题如“如何用线条和形状表达兔子的速度感？如何为乌龟设计一个稳定的形象？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读故事背景资料，了解卡通画的绘制基础。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在心中构思自己的卡通画设计。

-提交预习成果：学生以笔记或草图的形式提交预习成果，教师检查预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和视频资源，方便学生预习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“龟兔赛跑”故事为引子，展示不同风格的卡通画，激发学生对本节课的兴趣。

-讲解知识点：讲解卡通画的基本绘制步骤，包括线条的使用、颜色的搭配和图层的应用。

-组织课堂活动：分组进行卡通画创作，每组选择一个动物角色，并共同完成一幅作品。

-解答疑问：在学生创作过程中，针对学生的疑问进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和创作，学习与同伴合作。

-提问与讨论：学生在创作过程中提出问题，与同伴和教师共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解卡通画绘制的理论知识。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生选择一个自己喜欢的动物角色，绘制一幅卡通画。

-提供拓展资源：推荐相关的卡通画教程和在线工具，供学生课后练习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生在课后完成卡通画作业，巩固所学技能。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习卡通画绘制技巧。

-反思总结：学生反思自己的创作过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和练习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我评价能力。

知识点梳理

1.绘图工具的基本操作

-线条工具：掌握直线、曲线、贝塞尔曲线等线条的绘制方法。

-形状工具：了解矩形、圆形、多边形等基本形状的创建和调整。

-选择工具：学会使用选择工具调整图形的位置、大小和形状。

-填充和描边：学习使用颜色、渐变和图案进行图形的填充和描边。

2.卡通画的构图原则

-平衡：理解对称和不对称的平衡感，在画面中实现视觉平衡。

-比例：