Unit 2 Looking into the Future 听说说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintotheFuture听说说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit2LookingintotheFuture是人教版高中英语选择性必修第一册中的一课。本单元围绕未来科技展开，通过听说活动引导学生了解未来科技的发展趋势，培养学生的创新思维和跨文化交际能力。教材内容丰富，贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的人文素养、创新思维和跨文化交际能力。通过学习未来科技，学生能够提升对科技发展的认识，激发对科学的兴趣和探索精神。同时，通过听说练习，学生将提高英语语言运用能力，增强跨文化交流意识，为未来国际交流打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇学习。学生需要掌握本单元中关于未来科技的核心词汇，如robotics、artificialintelligence、self-drivingcar等，并能正确运用这些词汇进行交流。

-重点二：句型结构。本单元要求学生掌握如何使用will表示将来时态，以及如何使用条件句表达假设和可能性。

-重点三：听力理解。学生需要通过听力材料理解不同人物对未来科技的看法和预测。

2.教学难点

-难点一：复杂句型理解。学生可能难以理解包含多个从句的复杂句型，例如含有条件、让步、原因等从句的复合句。

-难点二：科技概念的应用。学生可能对一些科技概念不熟悉，难以将这些概念与实际生活联系起来。

-难点三：跨文化交际。在讨论未来科技时，学生可能需要理解不同文化背景下对科技发展的不同看法，这要求学生具备一定的跨文化交际能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备

-课程平台：人教版高中英语网络教学平台

-信息化资源：未来科技相关的英语听力材料、图片、视频资料

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习

教学过程

（一）导入（5分钟）

1.老师用英文进行简短的自我介绍，引出主题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexplorethetopicofLookingintotheFuture.Canyoutellmewhatyouthinkaboutthefutureandthetechnologiesthatmightchangeourlives?”

2.学生自由发言，分享自己对未来的看法和对未来科技的想法。

3.老师总结并引入课文：“Itsfascinatingtoseehowtechnologyisevolvingandhowitwillshapeourfuture.Todayslessonwillfocusonsomeoftheemergingtechnologiesandhowtheymightimpactourlives.”

（二）新课导入（10分钟）

1.老师展示关于未来科技的图片，引导学生观察并讨论：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyouimaginehowthesetechnologiesmightchangeourdailylives?”

2.学生分组讨论，每个小组选择一张图片，用英语描述图片内容，并预测这些技术可能带来的变化。

3.各小组派代表向全班展示讨论结果，老师点评并纠正语法错误。

（三）课文学习（25分钟）

1.老师播放课文听力材料，学生边听边记下关键信息。

2.听力结束后，老师提问检查学生的听力理解情况：“Whatdidyoulearnfromthelisteningpassage?Canyousummarizethemainideaofthepassage?”

3.学生回答问题，老师点评并纠正发音和语法。

4.老师带领学生阅读课文，逐段讲解课文内容，并解释重点词汇和句型。

5.学生跟读课文，模仿老师的发音和语调。

6.老师引导学生分析课文结构，总结文章主旨：“Thispassagediscussesthepotentialimpactofartificialintelligenceonourfuture.Theauthorpresentsvariousperspectivesonthisissueandencouragesreaderstothinkcriticall