2.3+品味美好情感+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

2.3品味美好情感

本单元教材分析：思考并回答：本单元学习目标是什么？答案与解析：青春期是人生的一段重要时光。本单元主要让同学们正确认识和对待青春期生理和心理发展变化，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力；认识和了解情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。第二课做情绪情感的主人1.2男生女生第一课青春正当时1.1青春的邀约1.3学会自我保护单元导语第一单元珍惜青春时光2.1揭开情绪的面纱2.2学会管理情绪2.3品味美好情感

课程目标分析：新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！道德与法治课程核心素养政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识七下2.3《品味美好情感》核心素养与学段目标：【健全人格】能够清楚表达自己的感受和见解，感受美好情感、不断提升情感境界。（参见2022版新课标P15）

新闻链接：2024，你记得什么？答案与解析：示例：奔赴冰雪、去山间旷野让我体验到了美感、幸福感；嫦娥巡天际、天堑变坦途让我体验到了自豪感、使命感、爱国情感；巴黎奥运中国健儿们不断刷新纪录让我体验到了荣誉感、崇拜感、归属感；……观看视频并分享：你从视频中品读到了哪些情感？过去一年里，让你体验深刻的情感有哪些？与同学分享。?记得·2024：这一年，我们奔赴冰雪的热情，我们去山间旷野，我们重走西游故地；我们创造着历史，也在某些时刻沸腾……年光来去中，我们把一个个瞬间化成万般滋味，丰盈了岁月！

阅读并回答：?你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。?你还体验过哪些美好情感？答案与解析：（1）示例：我看到校园里一位同学欺负他人，立即上前阻止，我体验到了正义的力量。作为班委，我每天最早到学校打开教室门，我体验到了责任的力量。（2）示例：当我和班上同学齐心协力获得拔河比赛的奖项时，我体验到了荣誉感。生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。眷恋感荣誉感崇拜感安全感归属感爱美感自豪感使命感

1.情感的内涵：P19情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。爱是一种深刻的情感！观看视频，感受爱与被爱的温暖和美好。?世界可“爱”，你也可“爱”：世界因“爱”而变得如此可爱。跨入2025，让我们一起去爱具体的人，做具体的事，拥抱具体的生活！

相关链接：情感的复杂性（情感的分类）：P20依据需求层次，可分为：①反映人类基本需要的情感（基础性情感），如安全感、归属感；②反映人类高层次社会性需要的情感（高级情感），如道德感、荣誉感。依据性质，可分为：①积极情感，如正义感、胜任感、美感；②消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感；③多方面混合的情感，如敬畏感。交流：分组交流对不同情感类型的理解，尝试将右列情感进行归类。责任感幸福感荣辱感恐惧感自豪感使命感

探究活动：观看视频，思考并回答下列问题。讨论并回答：“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这种变化？情感在我们的生活中发挥着怎样的作用？答案与解析：（1）小时候：依赖、不舍；青春期：厌烦、摆脱；成年后：挂念、珍爱...（2）伴随身体机能的发展、生活范围的扩大，我们会获得更加丰富、深刻的认知和体验，情感也随之不断发展。（3）情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。

2.情感的作用？P20情感在我们的生活中发挥着重要的作用：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。

探究与分享：增加积极情感体验阅读并回答：?你如何看待小东和小莹的情感体验？?我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？答案与解析：（1）小东通过参与集体活动，体验到荣誉感；小莹在日常生活中感受到了父母的爱，并把自己对父母的爱表达出来，让双方体验到了爱的情感。体验和表达这些积极情感，不仅能促进我们的健康成长，而且可以影响周围的人。（2）积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。

观看并回答：品味这些漫画作品，想一想作者是如何传递美好情感的？▲用漫画定格温情瞬间：看了他的画，好治愈！85后画师邱锦鹏创作的漫画作品在网上走红还上了央视。一个个充满