第六单元《蚂蚁做操》(说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

第六单元《蚂蚁做操》(说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版三年级上册数学第六单元《蚂蚁做操》。本节课将引导学生通过观察、操作、探究等活动，理解表内乘法的意义和应用，以及解决生活中的实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了表内乘法的基础知识，能够熟练地进行乘法口算。本节课将在此基础上，通过具体的情境（蚂蚁做操）让学生进一步巩固表内乘法的应用，将所学知识与生活实际相结合，培养学生的数学应用能力。教材中的例题和练习题均与学生的生活经验相关，有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过《蚂蚁做操》的学习，学生将能够在实际情境中运用乘法运算，发展数感和运算能力。同时，通过小组合作探究蚂蚁做操的规律，学生将提升合作意识和交流能力。课程设计鼓励学生主动思考，提出问题，并运用所学知识解决问题，从而培养他们的创新意识和实践能力，符合新课程对学生核心素养的要求。

三、学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的基础，掌握了表内乘法的基本运算规则。在能力方面，学生能够进行简单的乘法计算，但运用乘法解决实际问题的能力尚待提高。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动来维持。

学生在行为习惯上，已经适应了小学的课堂规则，但可能存在课堂参与度不高、合作学习意识较弱等问题。这些因素可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

针对这些特点，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的情境和互动活动来吸引学生的注意力，同时鼓励学生参与讨论和合作探究，以增强他们对乘法应用的认知和理解。此外，教师还需关注学生的学习差异，提供不同层次的任务，确保每个学生都能在课堂上得到适当的挑战和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级上册数学教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与《蚂蚁做操》相关的图片、视频等，用于创设情境，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板和标记笔，便于课堂讲解和学生的即时反馈。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组合作探究，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段蚂蚁做操的视频，引导学生观察蚂蚁的动作和排列方式。

2.提出问题：教师提问：“你们看到了什么？蚂蚁是如何排列的？它们在做操时有什么规律？”

3.学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的观察和想法。

4.总结导入：教师总结学生的讨论，引出本节课的主题——表内乘法的应用。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.教学目标：让学生理解表内乘法的意义，学会在具体情境中运用乘法解决问题。

2.教学重点：表内乘法的应用，乘法与除法的关系。

3.讲解例题：教师通过教材中的例题，讲解如何运用乘法解决蚂蚁做操的问题。

-示例：蚂蚁排队做操，每排有4只蚂蚁，一共有5排，问一共有多少只蚂蚁？

-教师引导学生思考，并逐步解释如何使用乘法计算（4×5=20）。

4.情境互动：教师设置多个类似的情境，让学生尝试自己解决问题，并进行小组讨论。

-学生分组，每组解决一个情境问题，并汇报答案和思路。

-教师对学生的答案和思路进行点评和指导。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.练习题目：教师提供一系列与蚂蚁做操相关的乘法练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生完成练习后，与小组内成员交流答案，讨论解题方法。

3.点评反馈：教师选取几份学生作业进行展示，给予点评和反馈，强调正确的解题步骤和思路。

【课堂提问与师生互动】（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重难点进行提问，检查学生对表内乘法的理解和掌握情况。

-例如：“在解决蚂蚁做操问题时，为什么我们要用乘法而不是加法？”

-学生回答后，教师进行点评和解释，确保学生理解。

2.师生互动：教师邀请学生上台演示解题过程，其他学生观察并评价。

3.总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调表内乘法在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中发现数学问题。

【课堂小结】（用时2分钟）

1.教师简要回顾本节课的学习内容，强调表内乘法的应用。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

【课后作业布置】（用时1分钟）

教师布置相关的课后作业，要求学生在课后巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地运用表内乘法解决实际问题，掌握了教材中《蚂蚁做操》这一章节的核心知识点。通过课堂练习和小组讨