Unit 7 Food Festival Topic 1Were preparing for a food festival.Section C 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册.docx

Unit7FoodFestivalTopic1Werepreparingforafoodfestival.SectionC说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册Unit7FoodFestivalTopic1Werepreparingforafoodfestival中的SectionC。本部分内容主要围绕食物节的活动筹备展开，旨在让学生通过阅读、讨论和实践，学习有关食物节的词汇和表达，培养他们的阅读理解能力、口语表达能力和团队合作能力。本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，描述食物节的准备过程，并能就相关话题进行交流。

2.文化意识：学生通过了解食物节的传统和习俗，增强对中外节日文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，以及创新思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，提高自我监控和自我评价的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与食物节相关的词汇和表达，如：festival,preparation,foodstall,traditionalfood等。

②学会使用一般现在时和一般过去时描述食物节的准备过程和活动。

③能够通过阅读理解文章内容，提取关键信息。

2.教学难点

①学生能够准确理解和运用新词汇，特别是那些与食物节相关的专有名词。

②学生能够熟练使用一般现在时和一般过去时描述事件，并在实际交流中正确运用。

③学生能够根据文章内容，进行深度分析和推理，理解食物节背后的文化含义和节日习俗。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-计算机及教学软件

-录音机/音响设备

2.课程平台

-学校内部教学网络平台

-英语学习管理系统

3.信息化资源

-食物节相关图片和视频资料

-电子版课文和练习材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式问答

-学生展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示食物节的图片和视频，引起学生对食物节的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与节日和食物相关的词汇和表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题，讲解食物节的相关词汇和表达，以及一般现在时和一般过去时的用法。

-举例说明：通过展示食物节的实际例子，帮助学生理解新词汇和时态的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己知道的关于食物节的信息，以及如何在句子中使用新学的词汇和时态。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容完成填空、匹配和问答练习，巩固新学的词汇和语法。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调食物节词汇和一般现在时、一般过去时的正确使用。

-学生展示自己的练习成果，教师给予反馈和评价。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括复习课文内容，完成练习册上的相关练习，以及准备下一次课的小组报告，主题为“我的理想食物节”。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示食物节的图片和视频，询问学生是否参加过类似的活动，他们印象中的食物节是怎样的。

-学生分享自己的经历，教师引导学生回顾与食物节相关的词汇和表达。

2.新课呈现

-教师介绍本节课的主题，讲解食物节的词汇，如festival,preparation,foodstall,traditionalfood等。

-通过展示食物节的实际例子，讲解一般现在时和一般过去时的用法，如Weprepareforthefoodfestival和Wepreparedforthefoodfestivallastyear。

-学生分小组讨论，分享自己知道的关于食物节的信息，并尝试使用新学的词汇和时态。

3.巩固练习

-学生完成练习册上的填空、匹配和问答练习，巩固食物节词汇和一般现在时、一般过去时的用法。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课的重点内容，强调食物节词汇和时态的正确使用。

-学生展示自己的练习成果，教师给予反馈和评价。

5.作业布置

-教师