河南省开封市2024-2025学年第一学期期末调研检测八年级语文试卷（含答案）.docx

河南省开封市2024-2025学年第一学期期末调研检测八年级语文试卷

注意事项：

1.本试卷共8页，五个大题，满分100分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

学校“启智文学社”拟以“阅读有法，阅读有思”为主题编辑一期文学专刊。编辑部邀请你参与相关活动。

一、积累与运用(共20分)

为了更好地设计本期专刊，请你参与完成下列准备工作。

1.完善卷首语。(共4分)

在时光的柔波中，阅读是一盏不灭的明灯。它照亮我们的心灵，引领我们穿越喧嚣，抵达灵魂的彼岸。浏览新闻作品时，我们可以回望充满硝烟的战场，铭记不可磨灭的历史，矢(①)志捍卫世界和平。品读温情散文时，我们可以聆听大师孜孜不倦的教诲(②),感受父辈不chuò③劳作的初心。阅读山水游记时，我们可以跟随作者长途bá④涉，游览大好河山，欣赏美丽风景。每一本书籍，都是一段旅程的起点；每一次翻页，都能为前行积蓄力量。

(1)语段中加点的两个字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分)

①()②()

(2)语段中两个横线处应分别写哪个字?请工整书写。(2分)

2.选定专刊封面。请你从下面A、B两幅封面备选图中选定一幅，结合专刊“阅读有法，阅读有思”这一主题，陈述你选择该图的理由。要求：①使用说明性语言介绍画面构图；②阐述使用该图作为封面的寓意。(4分)

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3.撰写专栏文案。“诗词有约”栏目组梳理学过的古诗词，请你帮助他们将空缺的古诗词名句补充完整。(8分)

同样是草这一意象，茂盛的草木却可能引发诗人的思乡愁绪，如崔颢《黄鹤楼》中的《①②”;新春的嫩草能传达出诗人的喜悦之情，如白居易《钱塘湖春行》中的“③,④”。同样是花这一意象，盛放的菊花能展现出诗人恬淡的心境，如陶渊明《饮酒》中的“⑤,悠然见南山”;满园的落英能引发词人对时光流逝的感慨，如晏殊《浣溪沙》中的“无可奈何花落去，⑥”。而有时，即使是花开鸟鸣的景象，也能触发诗人的无限悲伤，如杜甫《春望》中的“⑦⑧”。勾连比较意象，我们会发现同样的意象在不同的诗歌中却传达出古人不同的思想感情，故曰“一切景语皆情语”。

4.拟写专刊结语。编辑不小心打乱了刊末结语的语句顺序，请你重新排列这些句子，将正确的序号填写在对应的横线上。(2分)

00_。总之，品读经典定能受益无穷。

①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人从浮躁走向宁静，从浅陋走向优雅

②读书还可以“养性灵”,这种好处，则非品读经典而不可得

③林语堂曾说：“读书，开茅塞，得新知，增学识，广识见，养性灵”

④读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理

5.添加新闻标题。请你运用对偶的修辞手法，为宣传本期文学专刊的新闻稿添加合适的标题。(2分)

《启智》文学专刊以“阅读有法，阅读有思”为主题，强调阅读策略和读后思考的重要性。该专刊包括“诗词有约”“经典共读”“科技前沿”“览景抒怀”“整本书阅读成果展示”“妙笔生花”等6个栏目。这些栏目致力于引导同学们通过阅读深刻地认识人生、社会和世界。

二、现代文阅读(共21分)

(一)“经典共读”栏目选用以下文段。阅读下文，完成6~9题。(共11分)

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么?”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看!”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所