Unit1 Science and Scientists Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandScientists中的ReadingandThinking部分。内容包括介绍几位著名的科学家及其贡献，引导学生通过阅读文本，思考科学家的创新精神和科学方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及的知识点与学生在初中阶段学习过的科学知识相联系，有助于学生回顾和拓展科学知识，提高英语阅读和思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.文化意识：通过介绍不同领域的科学家及其贡献，帮助学生理解科学发展的多样性，增强对科学文化的认同感。

2.思维品质：通过阅读和分析科学家的事迹，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.学习能力：通过阅读和思考，提升学生的英语阅读理解能力和自主学习能力，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解科学家的事迹：重点在于帮助学生理解科学家们在科学探索中的关键贡献，例如爱因斯坦的相对论理论，以及这一理论对现代物理学的影响。

-科学方法的应用：强调科学家在研究过程中所采用的方法，如观察、实验、假设和验证，以及这些方法在科学发现中的作用。

-英文阅读理解：通过阅读文本，学生需要理解长难句和复杂段落，提取关键信息，这是本节课的核心内容。

2.教学难点

-科学概念的理解：对于一些复杂的科学概念，如相对论，学生可能难以理解其含义和应用，需要教师通过图示、实例等方式进行解释。

-文本细节的把握：学生在阅读过程中可能难以捕捉到文本中的细节信息，如科学家的背景、实验过程等，需要教师引导他们进行细致阅读。

-思维方式的转变：从普通阅读到科学阅读的转变，学生需要学会如何分析科学文本，识别关键点，并形成自己的观点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师介绍科学家的生平和贡献，然后引导学生讨论科学家的研究方法和对科学发展的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家，模拟科学家的研究过程，提高学生的参与度和对科学方法的感性认识。

3.利用多媒体教学，展示与科学家相关的图片、视频资料，帮助学生直观理解科学家的研究成果。

4.引入小组合作学习，让学生分组研究科学家的不同贡献，通过合作完成任务，培养团队协作能力。

五、教学过程

【导入】

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是Unit1ScienceandScientists中的ReadingandThinking部分。首先，请大家思考一下，你们知道哪些著名的科学家？他们有哪些重要的科学发现？现在，让我们翻开课本，一起探索这些伟大科学家的故事。

【新课导入】

1.阅读文本，了解科学家背景

（教师）同学们，请打开课本，阅读关于阿尔伯特·爱因斯坦的文章。请你们注意，这篇文章主要介绍了爱因斯坦的生平和科学成就。在阅读过程中，请重点关注以下几点：

-爱因斯坦的出生日期和出生地

-爱因斯坦的主要科学成就

-爱因斯坦对科学发展的贡献

（学生）阅读文本，记录关键信息。

2.小组讨论，分享阅读心得

（教师）请同学们以小组为单位，讨论你们对爱因斯坦的了解，以及他的科学成就对现代科学的影响。每组选一名代表进行分享。

（学生）小组讨论，分享阅读心得。

【探究课文主旨】

1.分析文本结构，提炼文章主题

（教师）同学们，文章的结构是怎样的？请你们分析一下，文章的主题是什么？

（学生）分析文本结构，提炼文章主题。

2.讨论科学家的创新精神

（教师）接下来，让我们讨论一下，爱因斯坦的创新精神体现在哪些方面？

（学生）讨论科学家的创新精神。

【侧重点教学】

1.理解科学家的研究方法

（教师）爱因斯坦是如何进行科学研究的？他的研究方法对我们有什么启示？

（学生）理解科学家的研究方法。

2.分析科学家的科学贡献

（教师）爱因斯坦的科学贡献有哪些？请你们分析一下，这些贡献对现代科学有哪些影响？

（学生）分析科学家的科学贡献。

【拓展延伸】

1.角色扮演，模拟科学家研究过程

（教师）现在，请同学们以小组为单位，进行角色扮演，模拟爱因斯坦进行科学研究的过程。

（学生）角色扮演，模拟科学家研究过程。

2.小组展示，分享模拟研究心得

（教师）请每个小组展示你们的模拟研究过程，并分享你们的心得体会。

（学生）小组展示，分享模拟研究心得。

【总结】

（教师）同学们，今天我们学习了Unit1ScienceandScientists中的ReadingandThinking部分。通过阅读文本，我