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2025年校园欺凌专项治理自查报告6

一、自查背景与意义

(1)2025年，随着我国社会经济的快速发展，青少年教育问题日益受到广泛关注。校园欺凌现象作为青少年教育领域的一个突出问题，严重影响着学生的身心健康和学校的教育教学质量。据教育部数据显示，近年来，我国校园欺凌事件发生率呈上升趋势，每年约有数十万起校园欺凌事件发生，涉及学生数百万。这不仅损害了学生的合法权益，也对社会和谐稳定造成了严重影响。因此，开展校园欺凌专项治理工作，对于构建和谐校园、促进学生全面发展具有重要意义。

(2)本专项治理工作旨在深入贯彻落实国家有关青少年保护法律法规，强化学校主体责任，提高全社会对校园欺凌问题的认识，形成全社会共同防范和治理校园欺凌的良好氛围。通过自查自纠，全面排查校园欺凌风险隐患，及时发现并纠正校园欺凌行为，切实保障学生合法权益。近年来，我国政府高度重视校园欺凌问题的治理，已出台了一系列政策措施，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，为校园欺凌专项治理提供了法律依据和政策支持。

(3)在此背景下，我校积极响应国家号召，结合自身实际情况，开展了校园欺凌专项治理自查工作。此次自查工作旨在全面排查我校校园欺凌现象，分析存在问题，制定整改措施，确保校园环境安全、和谐。自查过程中，学校领导高度重视，成立了专项治理工作领导小组，制定了详细的自查方案，明确了自查范围、内容、方法和时间节点。通过开展问卷调查、访谈、查阅资料等多种形式，全面了解了学生、教师、家长对校园欺凌问题的看法和建议，为下一步工作提供了有力依据。

二、自查工作组织与实施

(1)自查工作组织方面，我校成立了专门的校园欺凌专项治理工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各处室负责人为成员，确保工作的高效推进。领导小组下设办公室，负责日常工作协调、监督和检查。在自查工作启动之初，领导小组组织全体教职工进行专项治理工作培训，明确了自查工作的目的、任务、要求及注意事项，确保每一位教职工都清楚了解自身的职责和任务。

(2)在自查工作实施过程中，学校严格按照《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，结合实际情况制定了详细的自查方案。自查方案明确了自查范围，包括课堂教学、课外活动、宿舍管理、网络平台等，全面覆盖学校教育教学和管理服务的各个方面。同时，自查方案规定了自查内容，包括校园欺凌的定义、表现形式、防范措施以及应急处置流程等，确保自查工作有章可循。此外，学校还制定了自查时间表，明确了自查工作的时间节点和进度要求，确保自查工作有序推进。

(3)在自查工作实施过程中，学校采取多种形式进行自查，包括但不限于以下几方面：一是开展问卷调查，向学生、教师、家长发放问卷，了解他们对校园欺凌问题的认知和感受；二是组织访谈，与部分学生、教师、家长进行面对面交流，深入了解校园欺凌现象的实际情况；三是查阅资料，收集学校历年来关于校园欺凌的举报、处理、预防等资料，分析存在的问题和不足；四是实地检查，对校园环境、宿舍、教室等场所进行现场巡查，查找安全隐患。同时，学校还成立了专门的调查小组，对自查过程中发现的问题进行深入调查，确保自查结果的客观性和准确性。

三、自查发现的主要问题

(1)在本次自查中发现，我校存在校园欺凌现象较为严重的问题。据统计，近一年内，我校共发生校园欺凌事件50起，涉及学生200余人。其中，言语欺凌占比最高，达到40%，其次是肢体欺凌，占比30%。案例中，一名初二学生因成绩不佳，长期遭受同学言语攻击，导致心理创伤，成绩下滑。

(2)自查还发现，部分教师对校园欺凌问题的认识不足，对学生的心理辅导和关爱不够。在调查中，有25%的教师表示对校园欺凌的定义和表现形式不甚了解，仅有15%的教师具备处理校园欺凌事件的专业能力。案例中，一名遭受欺凌的学生因教师未能及时给予关注和干预，导致心理问题加剧。

(3)此外，学校在校园欺凌预防机制方面存在漏洞。如学校安全管理制度不完善，缺乏对校园欺凌的预防措施；校园监控系统不健全，难以及时发现和处理欺凌行为；家校沟通不畅，家长对校园欺凌问题的关注度不足。案例中，一名遭受欺凌的学生家长因未收到学校关于欺凌事件的及时通知，导致问题未能得到有效解决。

四、问题原因分析及整改措施

(1)问题原因分析方面，首先，部分学生缺乏正确的价值观和道德观念，对欺凌行为缺乏认识，导致校园欺凌现象的发生。据调查，约60%的欺凌者对欺凌行为没有明确的道德判断。其次，家庭教育缺失是校园欺凌问题的重要原因之一。在案例中，一名欺凌者的家长表示，由于工作繁忙，很少关注孩子的学习和生活，导致孩子缺乏家庭关爱。此外，学校教育方式单一，对学生心理素质和人际交往能力的培养不足，也是导致校园欺凌现象频发的原因。

(2)针对上述问题