古诗鉴赏中的情与景关系.ppt

月考试题回顾：阅读下面的诗歌，然后回答问题。(绵阳一诊）浣溪沙朱敦儒（宋）①雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。脱箨修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看！[注]①朱敦儒(1081-1159),洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。②箨：竹笋的壳皮。古人认为，“作诗不过情、景二端。”请从“情”和“景”的关系的角度赏析这首词。（4分）参考答案：?以乐景衬悲情，（2分）?用江南清明之美景来衬托作者故国（北宋）灭亡之悲情。（2分）高考诗歌鉴赏专题复习01芦溪中学李俊科02古诗鉴赏中的情与景关系近三年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查情与景的关系的考题：2013广东卷福建卷2012山东卷湖南卷江西卷2011全国课标卷三个角度:观察的角度：远近高低俯仰感知的角度：视觉味觉触觉听觉嗅觉(通感）描绘的角度：绘形绘声绘色绘势四个结合：动静结合虚实结合正侧结合点面结合六种修辞：比喻拟人夸张双关通感借代六种技法：白描工笔渲染列锦（意象叠加）对比衬托回顾诗歌中写景的一般方法和技巧诗歌鉴赏“情与景”关系中“情”的把握意象主题思想（题材）借景抒情融情于景(又称移情于景）情景交融以景结情以乐写哀，以哀写乐--（反衬）以乐写乐，以哀写哀--（正衬）两种形式：四种内在联系：情与景结合的相关术语01常见题型：02意象（意境）题03情与景关系类04作用类意象（意境）题答题步骤抓住意象再现画面（写景运用什么手法）点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点一般用两个双音节词（幽静，萧瑟，生机勃勃，孤寂凄清，雄浑壮丽，沉郁忧愁，和谐静谧，开阔苍凉，高远辽阔)分析表达的思想情感。阅读下面的宋诗,然后回答问题。游月陂（bēi）北宋程颢(hào)?

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。

水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。[注]?程颢，宋代大儒，理学家。这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（4分)1诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，(1分)营造了宁静幽雅(或静谧，幽静【答案】表达了诗人闲适(或恬淡,自在)，随遇而安，不计较得失的淡泊情怀的心情。(2分)等)(1分)的意境，2明确手法（情和景的关系）01列举景物（意象）02这些景物共同营造了……的氛围（气氛、03意境）04抒发了作者……的情感05二、情景关系类答题步骤春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周朴：字太朴，唐朝人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。请你从情景关系的角度分析这首诗?（4分）