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省高等学校教师系列高级专业技术职务评审001

一、评审对象及条件

(1)评审对象主要指具有高级专业技术职务资格的省高等学校教师。具体而言，这些教师应具备本科学历，且在教学、科研、管理等方面有显著成就，或者在国内外有较高学术影响力。近年来，我省共有近万名教师符合评审条件，其中副高级职务的教师占评审总数的40%，中级职务的教师占60%。以某高校为例，该校副高级职务的教师中有30%的教师在国内外核心期刊发表论文10篇以上，充分展现了他们在教学和科研方面的卓越表现。

(2)评审条件较为严格，主要包括以下几个方面：首先，教师需具备扎实的理论基础和专业知识，能够胜任相应专业领域的教学、科研和管理工作；其次，教师在教学方面需取得优异成绩，如获得省级以上教学成果奖、优质课程奖等；再次，教师在科研方面需有突出贡献，如主持国家级、省部级科研项目，或在国内外权威期刊发表高水平论文；最后，教师还需具备良好的师德师风，遵纪守法，积极履行社会责任。具体评审条件按照《省高等学校教师系列高级专业技术职务评审条件》执行，确保评审工作的公平、公正、公开。

(3)评审过程中，对教师的德、能、勤、绩进行全面考核。德，主要考察教师的政治素质、职业道德、学术道德和教育教学态度；能，主要考察教师的专业知识和技能、教学水平、科研能力和创新能力；勤，主要考察教师的工作态度、勤奋程度和奉献精神；绩，主要考察教师的教学成果、科研成果、社会服务成果等。以某高校教师李某某为例，他在德方面表现优秀，曾获评“师德标兵”；在能方面，他主持的科研项目获国家科技进步二等奖；在勤方面，他始终保持着认真负责的工作态度；在绩方面，他发表高水平论文30余篇，主持科研项目5项。经过评审，李某某最终获得高级专业技术职务资格。

二、评审程序及要求

(1)评审程序分为个人申报、学院审核、学校评审三个阶段。首先，符合条件的教师需填写《省高等学校教师系列高级专业技术职务评审申报表》，并提供相关证明材料，如学历、学位证书、职称资格证书、科研成果证书等。以某高校为例，去年共有500名教师提交了申报材料，其中300份材料通过学院初步审核。学院审核通过后，学校组织专家进行评审，评审过程中，每位教师的评审材料至少有5位专家进行评分。

(2)评审要求严格按照《省高等学校教师系列高级专业技术职务评审办法》执行。申报材料需真实、完整、规范，不得有伪造、篡改等行为。评审过程中，学校设立专门的评审工作领导小组，负责整个评审工作的组织和协调。评审结果分为通过、不通过和暂缓通过三种，其中通过的比例通常控制在申报人数的30%以内。例如，去年某高校共有100名教师申报高级职称，最终通过评审的有30人，不通过的有20人，暂缓通过的有50人。

(3)评审结束后，学校将对评审结果进行公示，公示期一般为5个工作日。公示期间，任何单位和个人均可对评审结果提出异议。若收到异议，学校将组织相关人员进行核实，并在接到异议之日起15个工作日内给出答复。同时，学校要求所有评审专家必须遵循客观、公正、公平的原则，确保评审结果的权威性和公信力。以某高校为例，去年共有3起针对评审结果的异议，学校均在规定时间内给予了答复，确保了评审工作的顺利进行。

三、评审标准及指标

(1)评审标准主要包括师德表现、教学能力、科研成果、社会服务四个方面。在师德表现方面，要求教师热爱教育事业，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和学术道德，无违纪违法记录。以某高校为例，去年共有50名教师因师德问题被取消评审资格。

(2)教学能力方面，评审标准注重教师的课堂教学质量、教学方法和教学效果。要求教师能够熟练运用现代教育技术，创新教学方法，提高教学效率。以某高校教师张某某为例，他通过实施翻转课堂等创新教学方法，教学效果显著，所授课程学生满意度达90%以上，连续三年获得学校“优秀教学质量奖”。

(3)科研成果方面，评审标准强调教师的科研水平、创新能力和社会影响力。要求教师在国内外核心期刊发表学术论文，主持或参与国家级、省部级科研项目，并取得一定的社会效益。以某高校教师王某某为例，他主持的科研项目成功申请到国家自然基金，发表了多篇SCI论文，其研究成果在行业内具有较高的影响力。在评审中，王某某因科研成果突出，被评为高级职称。

四、评审结果及使用

(1)评审结果公布后，学校对获得高级专业技术职务资格的教师进行备案，并在校内进行公示。以某高校为例，去年共有150名教师通过评审，其中晋升教授职称的有50人，副教授职称的有100人。公示结束后，学校将为这些教师颁发相应的专业技术职务资格证书，并调整其工资待遇。

(2)获得高级专业技术职务的教师将在学校的教学、科研和管理工作中发挥更大的作用。例如，某高校的教授李教授被聘为学院学术委员会主任，负责学院的教学和科研工作。李教授在任期