Unit 2 Numbers 单元整体（说课稿）-2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册.docx

Unit2Numbers单元整体（说课稿）-2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于《新交际英语》一年级上册的Unit2Numbers单元，主要教授数字1-10的英文表达及实际应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了字母的书写和简单的问候语，本节课将引导学生将字母知识迁移到数字的学习中，帮助学生建立字母与数字之间的联系。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过学习数字单词，提高学生将英语应用于实际情境的能力。

2.增强学生的文化意识，了解数字在日常生活中的应用，拓展学生对英语国家文化知识的了解。

3.促进学生思维品质的提升，通过观察、比较和分类等活动，提高学生的思维能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基础的英语字母知识，能够正确书写26个字母，并对简单的英语问候语有一定的了解。在数字方面，学生可能对个位数有一定的认识，但尚未系统学习数字的英文表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有较高的兴趣。他们的学习能力和接受能力较强，能够通过直观的图片和游戏活动快速掌握新知识。在学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉结合的方式进行学习，如通过图片和歌曲来记忆数字。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于数字和字母在视觉上相似，学生可能会混淆数字的形状和发音。此外，学生可能对数字的顺序和组合感到困惑，尤其是在学习10以上的数字时。此外，学生在发音上可能遇到困难，特别是对于一些发音规则不熟悉的数字。因此，教师需要通过多样化的教学方法和重复练习来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新交际英语》一年级上册的教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字图片、图表和英语数字歌曲视频，以增强学生的学习兴趣和记忆效果。

3.教学工具：准备数字卡片、教学挂图等，用于直观展示数字，方便学生观察和模仿。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，让学生在小组活动中练习数字表达，同时确保教学区域整洁有序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放英语数字歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》，激发学生的学习兴趣。

-学生跟随歌曲演唱，复习已学字母，同时感受数字的韵律。

-教师提问：“同学们，你们还记得我们之前学的数字吗？”引导学生回顾。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示数字卡片，从1到10，逐个介绍并让学生跟读。

-利用图片和实物，如苹果、铅笔等，展示数字的实际意义，帮助学生理解数字的用途。

-通过游戏“数字接力”，让学生在游戏中练习数字的读写。

-教师示范如何用英语表达数字，并引导学生模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生轮流用英语说出数字，其他组员猜测。

-数字拼图游戏：将数字卡片打乱，学生合作拼出完整的数字序列。

-教师随机提问，检查学生对数字的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的数字及其表达方式。

-学生分享自己在学习过程中的收获和困难。

-教师强调数字在实际生活中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后用英语列出自己拥有的物品，并用数字表达数量。

-预习任务：预习下一课的数字内容，准备参与课堂讨论。

（以下内容省略，具体的教学活动细节和步骤可根据实际情况进行调整和补充。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字文化背景：介绍不同文化中数字的象征意义和习俗，如西方文化中数字13的忌讳，以及中国传统文化中数字的吉祥寓意。

-数字游戏：收集和介绍一些与数字相关的英语游戏，如“数字猜猜看”、“数字连线”等，这些游戏可以帮助学生在玩乐中巩固数字知识。

-数字故事：编写或收集一些包含数字元素的英语小故事，如《TheHareandtheTortoise》中的数字，通过故事让学生在语境中学习数字。

2.拓展建议：

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的学习过程，在家中用英语进行简单的数字游戏，如数物品、玩数数游戏等。

-数字卡片制作：让学生和父母一起制作数字卡片，一面是数字，另一面是相应的图片或实物，增强记忆。

-数字故事创作：引导学生创作自己的数字故事，可以是简单的日常对话，也可以是短小的寓言故事，通过创作加深对数字的理解和应用。

-数字歌曲学习：推荐一些包含数字的英语歌曲，如《CountingSongs》系列，让学生在听歌的同时学习数字。

-数字应用探索：利用数字工具，如计数器、计算器等，让学生在