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五年级下册道德与法治第二单元 公共生活靠大家 测试卷(预热题).docxVIP

五年级下册道德与法治第二单元 公共生活靠大家 测试卷(预热题).docx

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五年级下册道德与法治第二单元公共生活靠大家测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.下列行为中不正确的是(??)。

A.在图书室,不大声喧哗

B.外出旅游时没人监督时乱扔垃圾

C.不去水深的地方玩儿

2.对右图漫画理解有误的是(?)。

A.这样有利于建设和谐美好的生活

B.这样有利于传递正能量

C.说明我们只要有邻居,就可以不要亲戚

3.我们身边有一些弱势群体,我们应该(??)。

①自觉维护他们的合法权益

②为他们提供力所能及的帮助

③理解他们,为他们着想

A.①②③???B.①③???C.①②

4.下面这个图标是(??)。

?

A.爱心

B.志愿者

C.公益事业

5.构建和谐的公共生活,需要我们做到文明有礼。下列做法正确的是(??)。

A.小明见到老师总是问好

B.小杜经常在公园里的长椅上躺着睡觉

C.小王是个大嗓门,经常不管不顾的在教室里大声喊

6.当我们乘车发现老年人没座时,我们怎么办()。

A.站起来,主动给老年人让座

B.装作没看见,反正与我无关

C.学习一天很累了,凭什么让座

二.填空题(共6题,共14分)

1.在生活中,我们可以通过(???)、民主的方式营造我们的家园。

2.当外卖小哥把外卖送到你手中,你可以(???)。

3.有秩序的公共生活会让(???)更加舒适怡人,使我们感受到生活的美好,生活质量的(???)。

4.人们在公共生活中表现出的文明程度和(???)不仅是一个文明社会的反映,也是一个文明国家精神面貌的体现。

5.人人有权参与公共生活,利用公共(?????)和公共(?????),享受公共利益。

6.遵守社会公德、法律法规,才能保持良好的社会秩序,构建有序和谐的(???)。?

三.判断题(共6题,共12分)

1.参加小区组织的羽毛球体育比赛不属于公共生活。(??)

2.为灾区捐款,资助贫困学生是一种公益活动。(??)

3.东东看见有人在破坏公共设施,赶快离开。(??)

4.公园里,小明看到前面的叔叔随手把垃圾扔在地上,装作没看见就去别的地方玩了。(?)

5.在做文明有礼行为之前,我们应该先考虑自己的利益。(??)

6.公共生活中,我们要注意自己的言谈举止。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.根据类别,请连线相应的公共场所名称。

交通场所??????医院

文化娱乐场所?????候车室

体育场所??????电影院

就诊场所??????踢足球

五.填表题(共1题,共12分)

1.完善表格,再回答问题。

从上面的表格中你发现了我们公共生活的哪些特点?

六.简答题(共6题,共37分)

1.除了个人的努力,维护公共秩序还需要哪些条件?

2.当赛场上冉冉升起五星红旗,奏响中华人民共和国国歌时,我们应该怎么做?在博物馆参观,听讲解员介绍展品时,我们又应该怎么做?

3.对于身边的弱势群体,我们应该怎么做?

4.作为小学生,我们可以参与哪些公益活动?(至少写出4类活动)

5.在公共生活中,我们该如何展示自己良好形象?

6.设置公共标志的目的是什么?

七.辨析题(共1题,共4分)

1.雯雯在学校生活中,有爱乱扔垃圾的小毛病,有时课间还在教室内大声喧哗,去食堂打饭的时候喜欢插队,同学们都不喜欢和她交往。雯雯却说:“你们喜不喜欢没关系,只要我自己觉得舒服就行了,我还可以过得随心所欲。”雯雯的这一说法对吗?说说你的理由。

八.材料题(共1题,共8分)

1.读下面材料,回答问题。

90后东北小伙零下19度“逆行”:无偿接送医护人员上下班

2月18日,清晨六点,室外温度零下19度。下了一夜的雪仍未停,刘旸用铲子把车身的雪清理干净,又花了半小时把车道清出来。7点,他的车子总算顺利开了出来。“好在没耽误医护人员的上班时间”。

因为疫情防控,从1月28日开始,通化市全部道路客运班车暂停营运;全部公交车(城际、城乡、市区)暂停营运;各公路客运站暂停运营;出租汽车禁止出城营运。部分家住东昌区、工作在二道江区的医护人员的出行则成为难题。

得知消息后,刘旸琢磨着,“能否用自己的车免费接送医护人员上下班。”于是,他把自己的想法告诉了家人,没想到,父母和女朋友都没有阻止他,只是叮嘱他,“做好防护措施!”

“疫情面前,出不了多少钱,但我可以出力!”1月29日,刘旸便在朋友圈发布了一条这样的信息:“因全市公交,出租停运,如果有医护工作者,上下班不便可以联系我免费接送。”

对于90后小伙刘旸的做法,你有什么感想?你身边有这样类似事例吗?说说你身边无私奉献的事例。

九.综合题(共2题,共17分)

1.情境再现。

小刚乘坐公共汽车回家。上车后,他抢了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位,前面的乘客不时地回头表示抗议,他

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