10 我们当地的风俗 第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

10我们当地的风俗第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

10《我们当地的风俗》第二课时，选自2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材。本课时以学生身边的风俗为切入点，引导学生了解、尊重和传承我国优秀的传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。教学内容贴近学生生活实际，有助于学生树立正确的价值观，提高道德素养。

核心素养目标

1.增强文化意识，认识到我国风俗文化的多样性和独特性。

2.提升法治观念，了解风俗习惯中蕴含的法律精神和社会规范。

3.培养实践能力，通过参与当地风俗活动，学会观察、思考和交流。

4.增强社会责任感，传承和弘扬优秀传统文化，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解并掌握我国不同地区风俗习惯的特点及其背后的文化内涵。

②引导学生分析风俗习惯与当地历史、地理、宗教等之间的关系。

2.教学难点，

①帮助学生克服地域差异带来的认知障碍，促进不同地区学生之间的交流与理解。

②指导学生运用法治观念审视风俗习惯，引导他们在尊重传统文化的同时，关注其与现代社会的兼容性。

③培养学生积极参与当地风俗活动的兴趣，提升他们的实践能力和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》四年级下册课本和相关学习卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同地区风俗习惯的图片、传统节日介绍视频等。

3.教学环境：布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，以及展示风俗习惯图片的展示板。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我们当地的风俗”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些当地的风俗习惯？”“这些风俗习惯背后有哪些故事？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解当地风俗习惯的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解当地风俗，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与当地风俗相关的有趣故事，引出“我们当地的风俗”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解当地风俗习惯的历史渊源、文化内涵和现实意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解的风俗习惯，并通过角色扮演活动，让学生体验不同风俗习惯的庆祝方式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么会有这样的风俗习惯？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演活动，体验当地风俗习惯的庆祝方式。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解当地风俗习惯的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握风俗习惯的庆祝方式。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解当地风俗习惯，掌握庆祝方式。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于当地风俗习惯的调查报告，要求学生调查并记录一种当地的风俗习惯，并撰写简要报告。

提供拓展资源：提供与当地风俗习惯相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的当地风俗习惯的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽