Unit3 Weather（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit3Weather（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Weather（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册的Unit3Weather，主要包括天气相关词汇和句型的学习和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时已学习的关于日常用语和简单句型有紧密联系，通过复习和拓展，使学生能够更自然地运用新学的词汇和句型，提高英语交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提升对英语语音、词汇和句型的敏感度。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家的气候特点，拓宽文化视野。

3.培养学生的思维品质，通过讨论和表达，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，学会自主学习和探究，发展终身学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握天气相关词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能正确拼写。

②能够运用新学的句型进行简单的询问和回答，如Whatstheweatherliketoday?和Ithinkitwillbesunnytomorrow.

③能够在图片或情景中识别和应用所学词汇和句型，进行基本的对话。

2.教学难点

①学生在运用新学的词汇和句型时，可能存在语法错误或词汇选择不当的问题，需要教师进行针对性的指导和纠正。

②学生在听力理解方面可能存在困难，对于快速变化的语境和语音可能难以准确捕捉信息，需要教师通过多种听力活动来提高学生的听力理解能力。

③学生在表达时可能缺乏自信，害怕犯错，需要教师营造一个轻松、鼓励的氛围，帮助学生克服表达障碍，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册的教材，以便跟随课堂活动。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、图表和视频，用于辅助词汇和句型的学习和理解。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放与天气相关的听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备实验操作台，用于进行简单的天气现象模拟实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，包含天气相关词汇和句型，要求学生预习并准备回答关于天气的问题。

设计预习问题：设计如“你最喜欢的天气是什么？为什么？”等问题，引导学生思考天气对生活的影响。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，学习天气词汇和句型。

思考预习问题：学生思考并记录自己对天气的个人喜好和原因。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同天气的图片，引出“Unit3Weather”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解天气词汇和句型，如“Howistheweathertoday?”和“Itissunny.”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学词汇描述不同的天气。

解答疑问：针对学生的疑问，如“Whydoweneedtoknowtheweather?”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考天气知识的应用。

参与课堂活动：学生在小组中用英语描述天气，锻炼口语表达能力。

提问与讨论：学生提出关于天气的问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解天气知识。

实践活动法：通过小组讨论和描述天气，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包含天气词汇和句型的练习题，要求学生完成并提交。

提供拓展资源：推荐相关的天气知识网站和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生巩固知识点。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，复习和巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于天气的知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学