2 校园开放日（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

2校园开放日（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2校园开放日（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024），主要围绕“校园开放日”这一主题展开。教材通过组织学生参加校园开放日，让学生学会计算时间、人数等数学问题，培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。具体内容包括：校园开放日的活动安排、活动时间计算、参加人数统计等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养。通过参与校园开放日活动，学生将发展数学抽象能力，学会用数学语言描述实际情境；增强逻辑推理能力，通过计算时间、人数等实际问题进行逻辑思考；提升应用意识，将数学知识应用于解决实际问题；同时，培养学生的数学建模能力，通过活动设计，让学生体验数学模型在生活中的应用。

学情分析

一年级上册的学生正处于从幼儿园过渡到小学的关键阶段，他们的认知发展迅速，但个体差异较大。在知识方面，学生已经具备基本的数数和简单的加减法运算能力，但对时间概念的理解还比较模糊，对于连续事件的时间计算和人数统计还缺乏实践经验。在能力上，学生的观察能力和动手操作能力正在逐步形成，但独立解决问题的能力有限，需要教师的引导和帮助。

在素质方面，一年级学生的行为习惯尚在养成中，有的学生可能存在注意力不集中、参与课堂活动积极性不高的情况。由于年龄特点，他们对于实践活动和游戏化的学习方式较为感兴趣，这有利于他们在校园开放日活动中保持学习的热情。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的基础知识水平会影响他们对时间计算和人数统计问题的理解和解决；其次，学生的观察能力和动手操作能力将直接影响他们在活动中的参与度和活动效果；最后，学生的行为习惯和学习态度将影响他们对数学学习的兴趣和持续学习的动力。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括一年级上册数学北师大版《校园开放日》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如校园活动场景图、时间流逝动画、人数统计图表等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备计数器、钟表模型等实验器材，帮助学生直观地理解时间的计算和人数的统计。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够分组进行讨论和活动，同时准备实验操作台，便于学生进行实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园开放日的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们参加过校园开放日活动吗？你们觉得这样的活动有什么意义？”

展示一些关于校园开放日的图片或视频片段，让学生初步感受校园开放日的魅力或特点。

简短介绍校园开放日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园开放日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园开放日的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园开放日的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园开放日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园开放日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园开放日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园开放日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园开放日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园开放日解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园开放日相关的主题进行深入讨论，如“如何让校园开放日更有趣”、“校园开放日对学生的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园开放日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园开放日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园开放日的定义、组成部分、案例分析等。

强调校园开放日在学生成长和教育中的价值和作用，鼓励