二年级语文下册 识字 1神州谣说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册识字1神州谣说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“二年级语文下册识字1神州谣”为主题，旨在通过学习课文，引导学生认识神州大地的山川、河流等自然景观，激发学生对祖国的热爱之情。通过朗读、背诵等方式，培养学生对祖国语言文字的热爱，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课围绕培养学生的人文素养、语言文字运用能力和审美情趣三个维度设定目标。首先，通过学习《神州谣》，增强学生对中华文化的了解和热爱，提升文化自信；其次，通过识字写字和朗读，提高学生的语言文字运用能力；最后，引导学生感受课文中的美景，培养审美情趣和想象能力。

学情分析

二年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的认知能力有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对神州大地的一些基本地理知识已有初步了解，但缺乏系统的地理知识体系。在能力方面，学生的识字量有限，对生字的掌握程度参差不齐，朗读能力有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和表达欲望较强，但自我控制能力和专注力有待加强。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。对课程学习的影响主要体现在：首先，学生的识字量和朗读能力将直接影响他们对课文内容的理解和记忆；其次，学生的地理知识背景将对他们对课文内容的兴趣和接受程度产生影响；最后，学生的课堂参与度和合作意识将影响他们对课文主题的深入理解和情感体验。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的这些特点，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、学生用书《语文》、教师用书《语文》。

2.课程平台：学校网络教学平台。

3.信息化资源：神州大地的图片、视频资料、课文朗读音频。

4.教学手段：实物教具（如地图模型）、卡片、绘画工具、音乐播放器。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看神州大地的风光视频，了解地理分布。

设计预习问题：围绕《神州谣》课文，设计问题如“神州大地有哪些著名的河流和山脉？”引导学生自主思考，为课堂讨论做准备。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读课文《神州谣》，了解课文内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如尝试找出课文中提到的地理名称，并了解其特点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示神州大地的图片，激发学生的兴趣，引出课文《神州谣》。

讲解知识点：讲解课文中的生字词，如“长江”、“黄河”等，结合地图，帮助学生理解地理知识。

组织课堂活动：设计“我是小小地理家”活动，让学生分组讨论并绘制神州地图。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和地图绘制，加深对课文内容的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解生字词和地理知识，帮助学生理解课文。

实践活动法：通过地图绘制活动，让学生在实践中掌握地理知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文内容相关的绘画作业，让学生画出自己心中的神州大地。

提供拓展资源：推荐与神州大地相关的书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成绘画作业，展示自己的创作。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的地理知识学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

本节课的重难点在于让学生通过课文学习，了解神州大地的地理知识，并通过实践活动加深理解。通过课前预习、课中互动和课后拓展，学生能够更好地掌握课文内容，提升地理素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《神州谣》这首诗歌描绘了我国壮丽的山河，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）地理知识拓展：《中国地理》、《中国地理大发现》等书籍，通过阅读这些书籍，学生可以更全面地了解我国的地理特征、地形地貌、气候特点等。

（2）历史知识拓展