6.6 滑轮（课件）2024-2025学年度沪粤版物理八年级下册.pptxVIP

第六章力和机械

6.6滑轮

新课引入

新课讲授

课堂小结

随堂练习

旗杆的顶部安装了一个周边有槽、能绕轴转动的小轮。我们把这样的小轮称为滑轮。

新课引入

升旗时，为什么旗手向下拉绳子，国旗却往上运动呢？

根据滑轮工作时是否随物体移动，可以把滑轮分为两类：

（1）定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮。

（2）动滑轮：使用时，轴随物体一起运动的滑轮。

1.认识滑轮

新课讲授

想一想

问题一：实践证明，使用定滑轮可以将向下的对绳的作用力转化为绳对重物向上的拉力，对此，我们称之为定滑轮可以改变作用力的方向。那么，使用定滑轮能省力吗？

问题二：使用动滑轮起什么作用呢？

（1）进行实验与收集证据

进行下列实验，观察弹簧测力计的示数与钩码重力的大小关系。注意：要匀速拉动钩码。

1.探究：使用定滑轮是否省力

①定义：

使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮

叫定滑轮。

②实质：等臂杠杆。

③特点：不能省力，但能改变用力的方向。

（2）实验结论

（1）进行实验与收集证据

①用动滑轮匀速提升钩码，观察弹簧测力计的示数与钩码重力的大小关系。

②用刻度尺测量出钩码上升的高度h和绳子自由端移动的距离s，观察h与s的关系。

2.探究：动滑轮的作用

①定义：

使用滑轮时，轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。

②实质：动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。

③特点：

使用动滑轮能省力，但费距离（绳子自由端移动的距离是重物移动距离的两倍），且不能改变用力的方向。

（2）实验结论

h

s=2h

省力意味着费距离，即s=2h

想一想

如果既需要改变力的方向，又需要省力，单独使用定滑轮或动滑轮都无法满足我们的需要。我们应该怎么做？

1.定义：

定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组。

2.特点：

使用滑轮组既能省力又能改变用力的方向，但费距离。

3.滑轮组省力情况分析（忽略绳重和摩擦）

用F表示绳子自由端受到的拉力，G物表示物重，G动表示动滑轮的重力，n为承担物重的绳子的股数，则

4.绳子自由端移动的距离

用s表示绳子自由端移动的距离，s物物体移动的距离，则

s=ns物

5.绳子自由端移动的速度

用v表示绳子自由端移动的速度，v物物体移动的速度，则

v=nv物

典例

6.滑轮组组装的基本原则：“奇动偶定”。

（1）首先根据题意求出承担物重的绳子的股数n。

（2）若承担物重的绳子股数为奇数，则绳子的起点从动滑轮挂钩开始绕线。

（3）若承担物重的绳子股数为偶数，则绳子的起点从定滑轮挂钩开始绕线。

（4）拉力的方向不同，所需定滑轮个数也不同。

1.轮轴

（1）定义：由具有共同转动轴的大轮和小轮组成，大轮叫轮，小轮叫轴。

（2）特点：轮半径是轴半径的几倍，加在轮上的力就是加在轴上的力的几分之一，即F1R=F2r。

（3）作用：一是改变用力的大小；二是改变物体的运动速度。

（4）生活中的轮轴：汽车方向盘、门把手、扳手等。

2.斜面

（1）特点：斜面是一种省力、费距离的简单机械。斜面越长越省力，但越费距离。若忽略摩擦，斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物体所受重力的几分之一，即。

（2）生活中的斜面：盘山公路、用倾斜木板向高处运重物、螺丝钉等。

课堂小结

随堂练习1

D

随堂练习2

A

随堂练习3