八年级生物下册 7.2.1基因控制生物的性状说课稿2 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状说课稿2（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：通过探究基因与性状的关系，培养学生运用科学方法分析问题的能力。

2.科学探究：引导学生通过实验和观察，体验科学探究的过程，培养实验操作技能和科学态度。

3.科学态度与责任：使学生认识到基因在生物性状中的重要作用，激发学生对生命科学的兴趣，培养尊重生命、关爱生命的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了细胞结构、遗传物质DNA等基础知识，对生物的基本概念和结构有一定的了解。此外，学生对性状的概念也有所认识，但可能对基因这一概念的理解还停留在初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和观察来学习。学生的学习能力逐渐增强，能够通过自主学习获取新知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和思考来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对基因这一复杂概念的理解可能存在困难，尤其是在基因与性状之间的关系上。此外，学生可能难以将抽象的基因概念与具体的生物现象相结合。在实验操作方面，学生可能对实验步骤的精确性和实验结果的准确性要求较高，这可能会给他们带来一定的挑战。因此，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解基因与性状的基本概念，引导学生思考和理解。

2.设计“基因寻宝”游戏，让学生通过角色扮演，体验基因对性状的控制过程。

3.安排小组实验，让学生亲自操作，观察基因对生物性状的影响，提高实验操作能力和科学探究能力。

4.利用多媒体课件展示基因与性状的关系，增强学生对抽象概念的直观理解。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了遗传和变异的基本知识，今天我们将进一步探讨基因如何控制生物的性状。请大家思考一下，你们对基因和性状之间有什么疑问？（学生）……

二、新课讲授

1.基因的概念

（教师）首先，我们来回顾一下基因的概念。基因是DNA分子上的一个片段，它携带着生物体遗传信息的指令。请大家打开课本，找到关于基因的介绍，看看我们是如何描述基因的？（学生阅读课本，总结基因的定义）

（教师）很好，基因是DNA分子上的一个片段，那么它具体有哪些特点呢？请大家结合课本上的内容，谈谈你们的看法。（学生讨论，教师引导学生总结基因的特点：特异性、稳定性、连续性等）

2.基因与性状的关系

（教师）接下来，我们来探讨基因与性状之间的关系。请大家回忆一下，我们之前学习的性状是什么？它是如何形成的？（学生回忆，教师引导学生总结性状的定义和形成过程）

（教师）那么，基因是如何控制性状的呢？请大家阅读课本，找出相关内容，并分享你们的理解。（学生阅读，教师引导学生总结基因通过编码蛋白质来控制性状）

3.基因与性状的遗传规律

（教师）现在我们已经知道了基因如何控制性状，那么基因在遗传过程中又遵循哪些规律呢？请大家结合课本上的内容，一起探究。（学生阅读，教师引导学生总结孟德尔的遗传规律：分离定律、自由组合定律）

4.基因与性状的变异

（教师）除了遗传规律，基因在性状表达过程中还会出现变异现象。请大家思考一下，变异是如何产生的？它对生物有什么意义？（学生思考，教师引导学生总结变异的原因和意义）

三、课堂活动

1.基因寻宝游戏

（教师）为了让大家更好地理解基因与性状的关系，我们来进行一个“基因寻宝”游戏。请大家分组，每组根据课本上的内容，找出与基因和性状相关的关键词，并解释它们之间的关系。（学生分组进行游戏，教师巡回指导）

2.小组讨论

（教师）在游戏结束后，请大家回到座位上，与组员一起讨论游戏中的发现，并总结基因与性状之间的关系。（学生小组讨论，教师引导学生总结）

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了基因控制生物的性状，了解了基因的概念、基因与性状的关系、遗传规律以及变异现象。请大家回顾一下，我们学到了哪些重点内容？（学生回顾，教师引导学生总结）

五、课后作业

1.请大家完成课本上的练习题，巩固今天所学的知识。

2.请大家查阅相关资料，了解基因技术在现代生物科学中的应用。

六、板书设计

1.基因的概念

2.基因与性状的关系

3.基因与性状的遗传规律

4.基因与性状的变异

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

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