部编版小学五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》精美课件.pptx

第1课时汉字真有趣

单元主题遨游汉字王国语文要素感受汉字的趣味，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。习作要求学习简单的研究报告。

课前导入最初的汉字

快速浏览课本，说说课本上给出了哪些好的活动建议。组建活动小组讨论活动内容制订活动计划活动内容具体开展活动

1.感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。2.了解搜集资料的基本方法。3.能搜集字谜，开展一次猜字谜活动；能搜集体现汉字趣味的资料，举办一次趣味汉字交流会。活动目标

活动指导这个板块以“汉字真有趣”为主题，设置了“开展一次猜字谜活动”“办一次趣味汉字交流会”两个活动任务。针对这两个任务，本次活动可分为三个阶段进行。

1.明确活动任务，制定活动计划。活动准备阶段本板块的主要任务是以小组合作的方式，搜集并整理资料，开展猜字谜活动或举办趣味汉字交流会。

2.选择活动内容。字谜由谜面、谜底组成，活动中只呈现谜面，让别人猜谜底。搜集字谜时，可通过图书、网络等渠道，有目的地查找并记录字谜。猜字谜

搜集的材料要有趣味性，不能单纯介绍汉字知识，还要能“体现汉字特点”，即体现汉字字音、字形、字义等方面的特点，或体现汉字历史悠久、影响广泛等方面的特点。趣味汉字交流会

3.组成活动小组。根据自己的兴趣选择活动内容，然后跟选择同样活动的同学自愿组成活动小组，合作学习。

4.制订活动计划。①讨论确定组员的分工。②讨论确定活动时间、活动流程及展示方式等事项。③撰写活动计划。

①讨论确定组员的分工。先参考《字谜七则》《门内添“活”字》等材料，按照文字谜、画谜、故事谜等类别对字谜进行分类，然后每位组员承担一类字谜的搜集和编写任务。猜字谜

着重阅读《有意思的谐音》《有趣的形声字》等材料，再搜集一些能体现汉字特点的古诗（如藏头诗、谐音诗）、歇后语、对联、故事、文章等。可以整个小组只搜集一类材料，也可以每位组员承担一类资料的搜集任务。趣味汉字交流会

②讨论确定活动时间、活动流程及展示方式等事项。展示方式可以根据活动内容及成员分工初步设定，在真正展示阶段可结合搜集、整理资料的情况再作调整。

③撰写活动计划。一般来说，活动计划分标题、正文两部分。标题要写清哪个小组、开展的是什么活动。正文要写清活动时间、活动内容、活动过程、参与人员及分工等，可以把要做的事逐项列出，备注承担任务人员的名字。末尾要写上制订计划的日期。

“猜字谜”小组活动计划活动时间：××月××日活动地点：学校活动室活动过程：(1)搜集或编写字谜。(2)整理字谜。(3)制作展板。(4)展示交流。活动分工：组长兼主持人搜集文字谜搜集画谜搜集古诗谜整理资料、制作展板展示

5.搜集资料。①查找图书。②网络有哪些信誉好的足球投注网站。③请教别人。搜集、整理资料阶段

①查找图书。先在家中、学校阅览室、图书馆、书店等地方查找图书；再根据书名、目录、内容简介等信息初步判断书中是否有需要的内容。

②网络有哪些信誉好的足球投注网站。可以通过“字谜”“汉字故事”“趣味汉字”等关键词进行有哪些信誉好的足球投注网站，然后根据有哪些信誉好的足球投注网站到的内容判断哪些是需要的资料。

③请教别人。先想想老师、家长、邻居中，谁对汉字故事有一定的了解和研究，从而有目的地请教，注意把别人讲的故事及时记录下来。如果别人讲得不太详细，可以及时追问，丰富故事的细节。

6.整理资料。可根据活动的时长，确定字谜的数量，然后结合字谜的类别、难易程度进行分组。猜字谜

在整理时要考虑多样化的呈现方式，如可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等，也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。趣味汉字交流会

7.展示交流。展示交流阶段让搜集字谜的小组出示字谜，其他学生猜，或举行猜字谜游园会、字谜擂台、猜字谜接力赛等。猜字谜

每个人的分工要明确，流程要清楚；展示形式多样化，除了用展板、手抄报、电子演示文稿等，还可以进行表演、背诵等。交流时要积极和其他同学进行互动，注意认真倾听，使用礼貌用语。趣味汉字交流会

8.活动小结和评价。活动结束后，认真整理活动资料，总结开展综合性学习活动的经验，为下一板块的学习活动做准备。还可以将本板块活动中感兴趣的问题整理出来，在后面的活动中继续研究。评价时，可以制作一个评价表，涵盖制订活动计划、搜集资料、整理资料、展示交流等各方面的内容。

读《字谜七则》，猜猜它们的谜底。阅读材料①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。日

②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。坐

③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。他驰池地也

④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。口口口口口

休亻木十二点斗

传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘