两、三位数乘一位数（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学三年级上册[001].docx

两、三位数乘一位数（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“两、三位数乘一位数”为主题，旨在帮助学生建立乘法的基本概念，掌握乘法的基本运算规则。通过结合生活实例，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生应用数学的意识。

2.培养学生逻辑思维和空间观念，提升学生观察、比较、分析和归纳的能力。

3.培养学生自主学习、合作学习和创新意识，增强学生的数学素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解两、三位数乘一位数的意义，能够将乘法运算与实际情境相结合。

②掌握两、三位数乘一位数的计算方法，包括列竖式计算和心算技巧。

③能够灵活运用不同的方法解决乘法问题，提高计算速度和准确性。

2.教学难点，

①理解和掌握两位数乘一位数时进位的处理方法，确保计算的准确性。

②在多位数乘一位数时，正确处理多位数与一位数的对齐和进位问题。

③在解决实际问题中，能够根据问题特点选择合适的乘法计算方法，提高解决问题的效率。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算器、实物教具（如小棒、积木等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资源和互动交流

-信息化资源：两、三位数乘一位数的动画演示视频、在线练习题库

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏化教学、多媒体课件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“两、三位数乘一位数”的乘法意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能在生活中找到乘法的例子吗？”和“你是如何理解两位数乘一位数的？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乘法的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的购物场景，引出“两、三位数乘一位数”的实际应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解竖式乘法的计算步骤，结合实例帮助学生理解进位的处理方法。

组织课堂活动：设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习乘法运算，提高计算速度和准确性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么乘法要从个位开始算？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“乘法接力”游戏，体验乘法运算的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解竖式乘法的计算步骤。

实践活动法：设计“乘法接力”游戏，让学生在实践中掌握乘法运算技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解竖式乘法的计算方法，掌握乘法运算技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际应用题，如“计算购物清单的总价”，巩固学生所学知识。

提供拓展资源：提供与乘法相关的拓展资源，如“乘法口诀表”的学习视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的乘法知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

学生通过学习“两、三位数乘一位数”，能够理解和掌握乘法的基本概念和运算规则。他们能够正确进行两位数乘