《4 玩具总动员》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版.docx

《4玩具总动员》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版

一、设计思路

本节课以《玩具总动员》为切入点，引导学生观察生活中的玩具，了解玩具的种类和特点。通过小组合作探究，培养学生观察、分析、归纳等能力，提高学生的实践操作能力。结合课本内容，让学生设计并制作一个富有创意的玩具，培养学生的动手能力和创新思维。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察力和创造力，通过观察玩具，激发学生的想象力和创新意识。

2.培养学生的合作能力，通过小组合作设计玩具，提高学生团队协作和沟通能力。

3.培养学生的实践能力，通过动手制作玩具，锻炼学生的动手操作和问题解决能力。

4.培养学生的审美意识，通过欣赏和评价玩具设计，提升学生的审美鉴赏能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.玩具种类的识别与特点分析；2.创意玩具的设计与制作。

难点：1.玩具创意的原创性与实用性；2.小组合作中意见的整合与协调。

解决办法：

1.通过实物展示和图片资料，帮助学生识别不同种类的玩具，并引导分析其特点。

2.设计创意设计竞赛，鼓励学生发挥想象力，结合教材中的设计原则，提出原创玩具设计。

3.在小组合作环节，设立组长角色，负责协调小组成员意见，确保设计方案的可行性。

4.教师提供制作指导和资源支持，如提供不同材料供学生选择，并示范制作技巧。

5.通过小组展示和班级评价，引导学生学会欣赏和改进自己的作品，提高设计质量。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《4玩具总动员》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的玩具图片、设计图表、玩具制作视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备不同材质的玩具材料、剪刀、胶水等制作工具。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，提供充足的工作空间，并确保安全。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩具吗？你们家里有哪些玩具？”

展示一些关于玩具的图片或视频片段，让学生初步感受玩具的魅力或特点。

简短介绍玩具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解玩具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍玩具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玩具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用玩具解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调玩具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。

七、课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的写作和思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具的短文或报告，内容可以包括玩具的历史、种类、设计理念等。

要求学生结合自己的生活经验，对玩具进行思考和分析，提出自己的观点和建议。

八、教学反思

目标：评估教学效果，改进教学方法。

过程：

课后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

根据学生的反馈和表现，调整教学策略，优化教学内容和方法。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《玩具的历史与发展》：介绍玩具的历史演变，从古代的木偶、陶器到现代的电子玩具，探讨玩具在文化和社会中的地位变化。

-《玩具设计入门》：一本关于玩具设计的入门书籍，介绍玩具设计的理念、流程和技巧，激发学生对玩具设计的兴趣。

-《儿童心理学与玩具》：结合儿童心理学，分析不同年龄段儿童对玩具的需求和心理特点，帮助家长和教育者更好地选择适合儿童的玩具。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集各种类型的玩具，研究其材质、功能和设