第九课《影子的故事》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动.docx

第九课《影子的故事》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第九课《影子的故事》

2.教学年级和班级：长春版三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]上午第[具体课时]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过实践活动，引导学生探索影子的形成原理、特点以及影子在生活中的应用，激发学生对自然科学的兴趣，培养观察和动手能力。教学内容紧密围绕课本，结合三年级学生的认知水平，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长。

核心素养目标

1.培养学生的观察力，通过观察影子的变化，提升对自然界现象的感知和理解能力。

2.激发学生的科学探究兴趣，培养动手操作和实验探究的能力。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论和实践活动，提高团队协作和沟通能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在影子游戏中发挥想象，创造新的游戏玩法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中对影子有初步的认识和观察经验。

-学生已经学习过简单的几何图形和光的基础知识。

-学生具备基本的科学实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对影子现象充满好奇心，对探索未知领域有浓厚兴趣。

-学生具备一定的观察力和动手能力，喜欢通过实践活动学习。

-学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢小组合作和游戏化的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解影子形成原理中的光学概念。

-在实验操作中，学生可能会遇到影子捕捉和测量的技术难题。

-学生在小组讨论中可能会出现沟通不畅、合作不协调的情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《长春版三年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与影子相关的图片、视频，以及影子测量和制作的示例图。

3.实验器材：每组学生准备手电筒、不同形状的物体、白纸，确保实验器材安全无害。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，实验区配备实验桌椅，讨论区便于学生交流合作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一系列影子图片，如树木、建筑物的影子，动物在地面上的影子等，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过影子？影子是怎样产生的？”

-学生分享自己的观察和经验，教师总结影子的基本特征。

-教师提出问题：“你们想知道更多关于影子的秘密吗？”从而引出本节课的主题《影子的故事》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT介绍影子的定义、形成原理和特性，通过动画展示光与物体相互作用产生影子的过程。

-教师进行演示实验，使用手电筒和不同形状的物体，展示影子的大小、形状变化，并解释其原因。

-学生跟随教师一起操作，验证影子的形成原理，教师指导并解答学生的疑问。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学知识，判断不同情况下影子的变化。

-学生独立完成练习后，教师组织小组讨论，共同检查答案，并解释自己的思考过程。

-教师选取几个学生的答案进行讲解，对学生的理解进行反馈和纠正。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个影子游戏，将学生分成小组，每个小组需要用指定的物体创造出特定的影子形状。

-学生在小组内合作，尝试不同的角度和距离，以完成影子形状的任务。

-教师观察学生的操作过程，提供必要的指导，鼓励学生创新和尝试。

-小组完成后，教师组织学生展示成果，并让其他小组进行评价。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和特性。

-学生提出在课堂中遇到的问题，教师进行解答。

-教师布置家庭作业，要求学生观察生活中的影子现象，记录并描述其变化。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践活动让学生深刻理解影子的知识，同时培养学生的观察、动手操作和合作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光与影的世界》：介绍光和影子的基础知识，包括光的传播、影子的形成等。

-《生活中的科学：影子的秘密》：探讨影子在生活中的应用，如电影制作、摄影技术等。

-《影子的艺术》：介绍影子在艺术领域的应用，如皮影戏、影子戏等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录不同时间段同一物体的影子变化，分析影子长度和方向的变化规律。

-探究不同材质和颜色的物体对影子的影响，如透明物体、反射性物体等。

-设计一个影子实验，通过改变光源的位置和角度，观察影子的变化，并记录实验结果。

-查阅资料，了解影子在古代测量时间中的应用，如日晷等。

-观看与影子相关的科普视频，如影子戏的制作过程、光影艺术作品等。

-阅读有关影子形成的科学文章，深入了解光与影的科学