Unit 5 Why do you like pandas Section B（2a-2c）第四课时 阅读课学历案人教新目标版英语七年级下册 .pdf

任课教师班级姓名

Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)第四课时阅读课

【学习目标】

1.通过观察图片以及视频等，能够正确理解并掌握语境中的词汇，如beingreatdanger,savethe

elephants,asymbolofgoodluck等。

2.在阅读的过程中，能够通过分析、推理、判断等活动准确获取关键信息，完成思维导图，梳理文

章主要内容，增进对文章的理解，提升学生的英语思维能力和学习能力。

3.通过了解大象的生活习惯以及背景信息，能够和同伴交流讨论更多濒危动物的信息，并对此进行

描述，呼吁更多人保护濒危动物。

【评价任务】

Task1（检测目标1）;Task2,Task3（检测目标2）;Task4（检测目标3）

【本课重难点】

学习重点：

1.在语境中学习并掌握重点词汇，如beingreatdanger,savetheelephants,asymbolofgoodluck

等。

2.在阅读的过程中，能够通过分析、推理、判断等活动准确获取关键信息，完成思维导图，梳

理文章主要内容，增进对文章的理解，提升学生的英语思维能力和学习能力。

学习难点：

在阅读的过程中，能够通过分析、推理、判断等活动准确获取关键信息，完成思维导图，梳理文

章主要内容，增进对文章的理解，提升学生的英语思维能力和学习能力。

学习过程

学习理解评价、反思、补充

Task1.Letsleadin.指向目标一、二:能够流利的

Step1.Letsthink.朗读文章，理解并借助思维

ookatthepicturesandthinkaboutthefollowingquestion:导图，复述文章主要内容。

Whatcanyouseeinthesepictures?Howdoyoufeel?①未掌握（）

Step2.Letscheck.②掌握一半及以下★（）

Finish2a.Check(V)theanimalsthatyouthinkareingreatdanger.③掌握大部分★★（）

Step.Letstalk.④完全掌握★★★（）

1.Readthedescriptionandguesswhatanimalitis.未掌握原因及改进方法：

2.Talkaboutelephantsaccordingtothepictures.

Task2.Lefsread.

Step1.Readformainidea.

Scanthepassageandthinkaboutthefollowingquestions.

1.Whoisthemaincharacterofthisarticle?

2.Wherecanyouseethisarticle?

3.Whowrotethisarticle?

4.Whydotheywritethispassage?

5.Whafsthebesttitle?

【学法建议：scan意为粗略的看，浏览；指快速扫一眼文章。】

Step2.Readfbrtopicsentence.

Skimeachparagraphandfindo