第一单元《_参考活动1_唱响团歌》说课稿 2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册.docx

第一单元《_参考活动1_唱响团歌》说课稿2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《唱响团歌》是2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册第一单元的内容。本节课主要围绕唱响团歌展开，内容包括学习团歌的历史背景、歌词含义以及学唱团歌。通过本节课的学习，使学生了解团歌的来历，感受团歌所传递的爱国主义精神，培养学生的团队意识和爱国情怀。具体内容包括：

1.团歌的起源与发展历程。

2.团歌歌词的含义及其所传达的精神。

3.学唱团歌，掌握基本唱法。

核心素养目标

1.提升学生的音乐鉴赏能力，通过学唱团歌，增强对旋律和节奏的感知力。

2.培养学生的集体荣誉感，通过团队协作学唱，增强集体意识和团队精神。

3.增强学生的民族认同感，通过理解团歌歌词，激发爱国情怀和社会责任感。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的音乐基础，能够理解基本的音乐知识和概念。在能力方面，学生通过之前的音乐学习，已经能够简单识谱和跟随旋律唱歌，但可能对团歌这种具有特定意义和风格的歌曲较为陌生。在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，对于集体主义和爱国主义的理解尚在培养中。

行为习惯上，八年级学生通常具有较好的课堂纪律，能够按照教师的要求参与集体活动。然而，由于年龄特点，他们可能存在注意力容易分散、学习动机不稳定等问题，这可能会影响到课程学习的深度和效果。

在课程学习方面，学生对团歌的了解可能有限，需要通过本节课的学习来增强对团歌的认识和理解。他们的学习兴趣和参与度将直接影响教学目标的实现，因此，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到学唱团歌的过程中，是教学成功的关键。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《初中综合实践活动苏少版八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备团歌的音频文件、歌词PPT展示，以及与团歌相关的历史背景资料。

3.教学工具：准备音响设备、麦克风，以及能够播放音频和PPT的电脑。

4.教室布置：将教室环境调整为适合音乐学习的氛围，如布置国旗、团旗，营造庄严而温馨的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.教师播放团歌音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问：“同学们，你们知道这首歌是什么歌曲吗？它有什么特殊意义？”

3.学生回答，教师总结：这首歌是我们中国共产主义青年团的团歌，是我们今天要学习的内容。

二、学习团歌历史背景

1.教师简要介绍团歌的起源和发展历程。

2.学生听讲并做好笔记。

3.教师提问：“团歌的作者是谁？它是在什么背景下创作的？”

4.学生回答，教师点评并总结。

三、解读团歌歌词

1.教师展示团歌歌词，引导学生逐句解读歌词的含义。

2.学生跟随教师一起朗读歌词，感受歌词所传达的精神。

3.教师针对歌词中的难点和重点进行讲解，如：“我们是五月的花海，用青春的力量编写着历史的新篇章”这句歌词的含义。

4.学生提问，教师解答。

四、学唱团歌

1.教师播放团歌音频，让学生跟随旋律学唱。

2.教师指导学生的发音和节奏，纠正唱法上的错误。

3.学生分组练习，互相纠正、帮助。

4.教师组织全体学生合唱，检验学习效果。

五、课文主旨内容探究

1.教师提问：“同学们，通过学习团歌，你们认为它传递了哪些核心价值观？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师进一步引导学生思考：“在我们的日常生活中，如何践行团歌所传达的精神？”

4.学生分享自己的理解和做法，教师点评并总结。

六、拓展延伸

1.教师展示一些与团歌相关的图片和视频，让学生更直观地了解团歌的历史背景和精神内涵。

2.学生观看图片和视频，感受团歌所传递的力量。

3.教师组织学生进行小组讨论：“如何将团歌精神融入到我们的学习和生活中？”

4.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

七、总结反馈

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调团歌的重要性和精神内涵。

2.学生反馈本节课的学习收获，教师给予鼓励和表扬。

3.教师布置课后作业：“结合本节课的学习，写一篇关于团歌的感悟或心得体会。”

八、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。

3.教师强调团歌在青少年教育中的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，发扬团歌精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

知识点梳理

1.团歌的历史背景

-团歌的起源：中国共产主义青年团团歌的诞生背景。

-团歌的发展：团歌在不同历史时期的发展和变迁。

2.团歌的歌词含义

-歌词主题：团歌歌词所表达的核心价值观和精神内涵。

-歌词解析：对团歌歌词中关键句子的