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小学语文教学反思集（合15篇）

小学语文教学反思1

这篇课文是一个非常有趣且发人深省的故事，科学家志万

在培养孩子们的科学精神和实践能力上，可谓煞费苦心。他把一

个错误的结论告诉孩子们：“一个杯子装满了水，再放进别的东

西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。”再问孩

子们：“这是为什么？”目的是想让孩子们知道，“科学家的话，

也不一定都是对的，要动手做做看。”教学完这篇课文，我布置

一项作业：让学生回去也做这个实验，看看一个杯子装满了水，

再放进什么东西，水不会漫出来。学工对于这项作业非常兴趣，

他们写出来的日记特别有意思，不信，你瞧：

有趣的实验

今天，我做了一个有趣的小试验.我准备了四杯水，还有盐，糖,

味精，大米四种材料.我把四个杯子都装满了水，然后把四种材料

分别投到四个水杯里.只见糖宝宝大部分都沉到了水里，还有一些

赖在水面上不肯走，杯里的水溢了出来.味精宝宝很优雅地全部沉

到了杯底去了，水还是溢了出来.大米宝宝有些沉到水底,有些也

待在水面上不肯下去.可能是大米宝宝太胖了，杯里的水溢出了许

多.盐宝宝也迅速地沉到水底，过了一会儿，水面上还结了一层白

白的，像霜一样的东西.但奇怪的是，这一次杯里的水没有溢出来.

这是怎么一回事呢？我上网查了资料，原来盐的分子比水分子小,

盐分子钻到水分子的空隙中去了，所以水没有溢出来.

这个实验真有趣，让我增长了知识.

一次有趣的实验

城关小学二年三班方浩宇

今天，老师叫我们回家做一个关亍将什么东西放进一个装满

水的杯子，水不会溢出来的实验。

我听了以后，按捺不住内心的激动，一回到家，我迫不及待

地准备了一个装满水的杯子、一片树叶、一块木头、一粒小石子、

一枚硬币。

首先，我把一粒小石子投进装满型的杯子里，水一下子溢了

出来。接着，我把一枚硬币放进杯子里，可惜，也失败了。紧接

着，我小心翼翼地将一块木头放进水里，结果，又失败了。这时，

我就像泄了气的皮球，感到很失望。

当我看到还剩下一片树叶还没试，这可是后的一次机会，

我把树叶放进水里，心里像有一只小兔一一咚咚直跳。我屏住呼

吸，睁大眼睛，水没溢出来，这下成功了！我高兴得跳了起来。

通过这次有趣的实验，我明白了一个道理：“失败是成功之

母。”小学语文教学反思2

一.揭题激趣，感受美。

新课一开始，我从课题引入江南是一个鱼米之乡，然后凭借

多媒体课件出示采莲图给学生看，请小朋友说说江南是个什么样

的地方？

二.读诵诗句，感悟美。

请小朋友们读读诗歌。全诗共两句话，教学第一句时，抓住

“何田田”理解莲叶茂盛鲜亮的特点。我让学生读课文理解什么

叫“何田田”？看图，教师引导：现在，展现在我们眼前的是一

湖的莲叶，你想说些什么？学生说r“莲叶真多呀！”“莲叶真

美呀！”“莲叶又大又绿！”“满湖的莲叶又大又绿，绿油油的，

像一把把大伞，你挨着我，我挨着你。”在学生交流后，教师引

导朗读：“小朋友们说得真美。老师好像也划着小船，到了湖面

上。我们一起来把第一句读一读，看看能不能把莲叶的大，莲叶

的绿，莲叶的美读出来。“鼓励同学站起来，配上动作读。通过

师生齐读，同桌互读，互评等形式多样的练习，学生入情入境的

表情，放彩的眼神，稚纯的语音，“何田田”一词在学生的.脑

海中已形象可感，这就悟出了文字间蕴含的美。再有课文要想熟

读成诵，就必须反复地读。但我不提倡机械的反复读，因为这样

做会大大降低学生读书的兴趣，严重压制他们身心的发展。低年

级学生的表现欲很强，在指导背诵上，可以采用表演背的方法，对

于这个学生应该很感兴趣，这样课堂气氛就比较活跃，就可以收

到了不错的效