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0-3岁婴幼儿心理发展
1.婴幼儿言语及言语发展的基本特点
畅畅宝宝11个月说话的视频课程导入
言语和语言01
一.言语和语言言语1儿童自呱呱坠地起便开始学习语言,但言语的发展是从会说话的一刻开始的。言语是人们运用语言进行实际活动的过程。
一.言语和语言言语1
一.言语和语言言语1口头言语是我们用嘴巴说出来的言语,是别人能听到的言语发言,我们可以开展对话式样的口头言语,也可以利用演讲、朗诵及自言自语进行独白的口头言语。书面言语需要文本的支持,我们针对文本开展识字、阅读,或者自己开展写作活动,这都是书面语言的表现形式。
在我们还没有真正开始言语活动之前,语言活动就已经开始了,从妈妈胎教语言的声音感知,到出生后父母所创造的语言环境,宝宝都在参与语言活动探索。一.言语和语言语言2语言是人类在社会实践中逐渐形成和发展起来的交际工具,是一种以词语为基础,按照一定的语法结构结合在一起构成的不同语义的符号系统。在我们还没有真正开始言语活动之前,语言活动就已经开始了,从妈妈胎教语言的声音感知,到出生后父母所创造的语言环境,宝宝都在参与语言活动探索。
在我们还没有真正开始言语活动之前,语言活动就已经开始了,从妈妈胎教语言的声音感知,到出生后父母所创造的语言环境,宝宝都在参与语言活动探索。一.言语和语言言语和语言3(1)语言是人们表达思想、进行交际的工具;言语则是个体利用某种语言来表达自己的思想或与其他人进行交际的过程。(2)语言是从言语中概括出来的为社会所公认的词语和规则的总和;言语则是个人说话、写作的行为和结果。言语离不开语言:个体通过语言才能正确表达自己的思想感情。语言也离不开言语:语言必须通过言语活动才能发挥交际工具的作用。
婴幼儿言语的发生02
在我们还没有真正开始言语活动之前,语言活动就已经开始了,从妈妈胎教语言的声音感知,到出生后父母所创造的语言环境,宝宝都在参与语言活动探索。二.婴幼儿言语的发生言语发音的准备11.简单发音阶段(0-3个月)哭就是婴儿最初的发音。2个月以后,婴儿不哭时也开始发音,已能发出ai、a、e、ei、ou、nei等音。本能
在我们还没有真正开始言语活动之前,语言活动就已经开始了,从妈妈胎教语言的声音感知,到出生后父母所创造的语言环境,宝宝都在参与语言活动探索。二.婴幼儿言语的发生2.连续音节阶段(4-8个月)不仅韵母增多、声母出现,而且连续重复同一音节,如a→ba-ba-ba,da-da-da等。形成条件反射aihaiai-duudua-dueia-eia-ohua-huhububuenen-eya-en-emamamumamumumudadadatadata-ei言语发音的准备1
在我们还没有真正开始言语活动之前,语言活动就已经开始了,从妈妈胎教语言的声音感知,到出生后父母所创造的语言环境,宝宝都在参与语言活动探索。二.婴幼儿言语的发生3.模仿发音-学话萌芽阶段(9-12个月)婴儿开始能模仿成人的语音,如mao-mao(帽帽),deng-deng(灯灯)牙牙学语言语发音的准备1
在我们还没有真正开始言语活动之前,语言活动就已经开始了,从妈妈胎教语言的声音感知,到出生后父母所创造的语言环境,宝宝都在参与语言活动探索。二.婴幼儿言语的发生1.语音知觉能力的准备语音知觉的发展为语言理解提供了必要的前提,只有“听准音”才可能“听懂义”。语音理解的准备2
在我们还没有真正开始言语活动之前,语言活动就已经开始了,从妈妈胎教语言的声音感知,到出生后父母所创造的语言环境,宝宝都在参与语言活动探索。二.婴幼儿言语的发生2.语词理解的准备8-9个月的婴儿已经能“听懂”成人的一些言语,表现为能对言语做出相应的反应。一般到了11个月左右,语词才从情境中分离出来,真正作为独立信号而引起幼儿相应的反应,到这个时候,婴儿才算是真正理解了这个词的意义。1岁左右,儿童能理解几十个词,但能说出的很少。语音理解的准备2
婴幼儿言语能力的发展03
在我们还没有真正开始言语活动之前,语言活动就已经开始了,从妈妈胎教语言的声音感知,到出生后父母所创造的语言环境,宝宝都在参与语言活动探索。三.婴幼儿言语能力的发展新生儿即对环境中的各种声音非常感兴趣。1.出生不到10天的新生儿就能区别语音和其他声音;2.出生12天的新生儿具有目光凝视或转移、停止吮吸或继续吮吸、停止蹬腿或继续蹬腿等身体行为,对说话声音和敲击物体声音的刺激作出不同的反应;
在我们还没有真正开始言语活动之前,语言活动就已经开始了,从妈妈胎教语言的声音感知,到出生后父母所创造的语言环境,宝宝都在参与语言活动探索。三.婴幼儿言语能力的发展3.出生24天之后的婴儿能够对男人的声音和女人的声音,抚养者(父母)和不熟悉者的声音作出明显不同的反应。4.婴儿的发音是从反射性发生开始的,哭叫是婴儿第一个月
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