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小学语文教学反思总结

小学语文教学反思总结1

充分调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的

引导学生出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动

手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善

诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的

喜悦，锻炼他们的综合素质能力。

一、基本情况：

本学期五（1）班有学生26人，其中男生8人，女生18人，经过一个学期

的教育教学工作，学生的素质能力得到了不同程度的高。但是，学生素质参

差不齐，基本能力、基础知识差距较大。这些都是我应该注意而必须认真研究

的问题。

二、教学成绩：

在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了以

下工作：

1、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的要求领会教

材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学

生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施

教，努力高教学质量，高学生的综合素质能力。

2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学

生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生出问题，组讨论、思考，有

意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成

学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们

在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。

3、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式

多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅

导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。

4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想

时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的

出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。

5、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难

的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲

望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的

尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛

病，逐步提高学习成绩。

6、家访：本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、刘香港等学

生进行了家访，特殊学生，特殊情况，有的达三、四次之多，但由于家庭环

境，社会风环境，效果不太理想。

7、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同

形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗比赛、作文比赛、，朗

读等学习活动，提高学习兴趣c

三、存在问题：

1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。

2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对

学习失去了信心，缺乏学习的主动性。

3、与学生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育

效果不理想，使差生严重的拖了仝班的后腿。

以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高身的能力，改进教学中的

不足，力图做一个课程改革中的合格教师。

（一）做好学习方法的指导

俗话说，〃磨刀不误砍柴功〃。最重要的学