第17课《短文两篇——爱莲说》 统编版语文七年级下册 (2).pptxVIP

【学习目标】1.学习品读经典名篇，感悟莲的人格魅力。2.掌握托物言志和对比映衬的表现手法。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说

关于作者周敦颐（1017——1073），字茂叔，宋道州营道（今湖南道县）人。周敦颐人品高洁，胸襟坦荡，是宋代理学的开创者。晚年隐居在庐山，当地有濂溪经过，便在那里建了濂溪书堂。世称“濂溪先生”。

关于文体“说”是古代一种文体，它既可以以叙事为主，如《捕蛇者说》，也可以以议论见长，如《少年中国说》，还可以托物言志，借景抒情。如《爱莲说》。但最终是为了说明某一个道理，与现代的杂文相似。

字词学习（一）蕃fán淤泥yū涟lián亵xiè濯zhuó鲜有闻xiǎn

字词学习（二）蕃:多染:沾染濯:洗蔓：【wàn】生枝蔓鲜:很少宜:应当亵:亲近而不庄重

请同学们告诉我你找的“爱莲心语”。（直接描写莲花的句子）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。fán多唐代水上、地上各种花草树木，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染洗涤美丽而不庄重亲近而不庄重【译文】我唯独喜爱莲从淤泥中长出却不受沾染，浸泡在清水里却不显得妖艳；茎梗中间贯通，既不牵牵连连，也不枝枝节节；香气远播越发清香；笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能态度不庄重地去亲近它。我

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人【译文】我认为：菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，则是花中的君子。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。Yī叹词Xiǎn少应当【译文】唉，喜爱菊花，自陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花，像我一样的人又有几个呢？喜爱牡丹，这种人应当很多了。

【译文】唉，喜爱菊花，自陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花，像我一样的人又有几个呢？喜爱牡丹，这种人应当很多了。【译文】我唯独喜爱莲从淤泥中长出却不受沾染，浸泡在清水里却不显得妖艳；茎梗中间贯通，既不牵牵连连，也不枝枝节节；香气远播越发清香；笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能态度不庄重地去亲近它。【译文】我认为：菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，则是花中的君子。【译文】唉，喜爱菊花，自陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花，像我一样的人又有几个呢？喜爱牡丹，这种人应当很多了。

“菊之爱”“莲之爱”“牡丹之爱”中的“之”，其作用是将动词的对象提前，以表示强调，突出爱的内容。（宾语前置的标志）《陋室铭》里也有一个这样的句子——何陋之有？

研读赏析：1.“予独爱”的“爱”字包含哪些内容？请你把它读出来。2.这段话从哪些方面描写莲花之美？这些描写表现了莲的什么品质？3.作者如此深情地为莲高歌,文章是不是仅仅写莲花呢?作者究竟想说什么？4.从文章整体的角度体味《爱莲说》的艺术手法（表现方法）。

作者从三个方面描写莲花的？1.予独爱莲之出淤泥而不染。——莲花的生长环境2.中通外直，不蔓不枝，香远益清。——莲花的体型、气味3.亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。——莲花的风度气质

明确：“莲之……不可亵玩焉”这些描写体现了莲（君子）的什么品质？君子的理想人格：“出淤泥而不染”——洁身自好；“濯清涟而不妖”——庄重沉稳；“中通外直”——内心通达，行为方正；“不蔓不枝”——特立独行；“香远益清”——美名远扬；“可远观而不可亵玩焉”——（高雅？高贵？高傲？）。“高雅纯洁”

莲花生长环境：不染、不妖体态中通外直不蔓不枝香气香远益清气质风度亭亭、可远观不可亵玩君子托物言志洁身自好庄重沉稳内心通达行为方正特立独行美名远播高