7《妈妈睡了》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）[001].docx

7《妈妈睡了》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）

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教学内容

《妈妈睡了》2024-2025学年二年级上册语文

本节课主要围绕统编版二年级上册语文教材第七课《妈妈睡了》展开，内容包括课文朗读、理解课文大意、体会亲情，以及进行相关语言文字训练。通过学习，使学生掌握生字词，提高朗读能力，培养关爱家人的情感。

核心素养目标

1.培养学生的语言积累与运用能力，通过朗读和复述，提升语言表达效果。

2.培养学生的情感体验与价值判断，让学生感受亲情，树立正确的家庭观念。

3.增强学生的审美感知，引导学生发现生活中的美，提升审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的语文学习中已经接触了一些基本的汉字和词语，具备一定的阅读理解能力。他们能够识别一些简单的生字，理解简单的句子，对亲情有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对阅读有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、故事等形式理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过朗读来感受课文，而另一部分学生则可能更注重对文字的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读时可能遇到生字词的障碍，影响对课文内容的理解。此外，对于二年级学生来说，如何准确、生动地表达自己对课文的理解和感受是一个挑战。同时，由于年龄特点，学生在情感体验和价值观判断上可能不够成熟，需要教师引导他们正确理解和感受亲情。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过图片、视频等形式创设与课文内容相关的情境，帮助学生更好地理解课文。

2.运用互动式教学，引导学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，提高学生的合作能力和表达能力。

3.结合游戏化教学，设计“角色扮演”活动，让学生扮演课文中的角色，体验亲情，加深对课文内容的理解。

4.利用多媒体教学，展示课文中的优美词句，通过朗读、背诵等方式，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放温馨的家庭场景视频，让学生感受家庭的温暖。

2.提出问题：视频中的妈妈在做什么？她看起来怎么样？学生自由回答。

3.引导思考：你们有没有和妈妈一起睡觉的经历？分享一下你的感受。

4.用时总结：今天我们要学习的课文《妈妈睡了》，让我们一起走进这个故事，感受亲情。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.预习课文：学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解课文内容。

2.导入新课：师展示课文插图，引导学生观察插图内容，提出问题：图中的妈妈怎么了？她为什么会睡？

3.解读课文：教师讲解生字词，帮助学生理解和记忆。

-“睡”字的笔画和笔顺；

-“了”字在句中的作用；

-课文中的比喻、拟人等修辞手法。

4.理解课文：引导学生朗读课文，注意语气、语调的变化，感受妈妈的温柔和爱意。

5.用时总结：通过朗读和讲解，我们了解了课文内容，感受到了亲情。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.朗读练习：学生分组进行课文朗读，教师巡视指导。

2.练习填空：根据课文内容，填写缺失的词语。

3.情境模拟：学生分组模拟课文中的场景，体验亲情。

四、课堂提问（用时10分钟）

1.提问：课文中妈妈为什么累？

2.学生回答：因为妈妈照顾我们很辛苦。

3.提问：你有没有做过让妈妈感到开心的事情？

4.学生分享：学生分享自己的经历，教师点评。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：如果你是课文中的孩子，你会对妈妈说些什么？

2.学生回答：学生自由发挥，表达对妈妈的爱和感激。

3.教师总结：亲情是无价的，我们要学会感恩，关心和爱护我们的家人。

六、教学总结（用时5分钟）

1.回顾课文内容：教师引导学生回顾课文，总结亲情的重要性。

2.课堂作业：布置课后作业，要求学生回家后与家人分享自己的感受，表达对家人的爱。

整个教学过程共计45分钟，环节紧凑，重点突出，符合实际学情，旨在通过多种教学手段和活动，帮助学生理解和感受亲情，培养感恩之心。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《妈妈的礼物》：通过阅读或讲述关于孩子为妈妈准备礼物的故事，让学生体会到亲子间的情感交流。

-《家庭照片墙》：收集或制作家庭照片墙，展示家庭成员间的互动和亲情，让学生通过观察和讨论，加深对家庭关系的理解。

-《亲子手工作品展示》：鼓励学生和家长一起制作手工艺品，如相册、画作等，展示家庭生活中的温馨时刻。

-《家庭电影之夜》：选择一部与家庭、亲情相关的电影，在课后与家人一起观看，讨论电影中的亲情元素。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家庭中观察和记录与妈妈的互动，如妈妈