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2025中考语文二轮复习：小说阅读之表现手法及修辞手法分析

这部分题型主要考查考生对小说文本中常见的表现手法和修辞手法的理解和分析能力。表现手法和修辞手法是作者为了更好地表达主题、塑造人物形象而使用的艺术技巧。对这些手法的准确识别和分析，有助于深入理解作品的内涵和艺术特色。

一、表现手法分析

表现手法是指作者在创作过程中为塑造艺术形象、表达文章主题而采取的各种具体的创作手段。它是一种较为宏观的概念，可以从多个方面入手进行分析，例如，人物塑造、情节安排、环境描写、细节描写、语言运用等等，都是表现手法。

（一）常见的表现手法：

1.象征：用具体的形象来表现抽象的概念、思想或情感，例如，用“鸽子”象征和平，用“玫瑰”象征爱情。象征手法的运用，能够使抽象的概念具体化、形象化，增强作品的表现力和感染力。它可以是某一个具体的事物、人物或景物，也可能是贯穿全文的线索，象征意义的理解，要联系文本、人物、情节、以及主题思想进行分析。

2.对比：将两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起进行比较，从而突出事物的特点或揭示事物的本质。对比手法的运用，能够使事物的特点更加鲜明，增强作品的艺术感染力。例如，将主人公的善良和反派的邪恶进行对比，能够突出主人公的高尚品质；将主人公的前后变化进行对比，突出人物形象，也更能引起读者的思考。

3.衬托（正衬和反衬）：用相似或相反的事物作陪衬，从而突出所要表现的事物或人物。衬托可以分为正衬和反衬。正衬是用与主要事物或人物相类似的事物或人物作陪衬，从而突出主要事物或人物的特点；反衬是用与主要事物或人物相反的事物或人物作陪衬，从而突出主要事物或人物的特点。例如，用配角的懦弱来衬托主人公的勇敢，用环境的恶劣来衬托人物的坚强等。

4铺垫：在主要情节或人物出现之前，先做一些准备，例如，交代故事背景、介绍人物关系等。铺垫手法的运用，可以使情节发展更加自然，使人物形象更加丰满。例如，小说开头对环境的描写，可以为后文人物的出场或情节的发展做铺垫。

5.伏笔：在情节发展过程中，埋下一些线索或暗示，为后面的情节发展做准备，例如，小说中一个不经意的细节描写，可能暗示了人物的最终结局，或是推动情节发展的关键因素。伏笔通常要到小说后半部分才会揭示出来，与后文形成呼应。伏笔的运用，可以使小说情节更加曲折，增强故事的吸引力。

6.抑扬：先抑后扬，或先扬后抑，使情节发展更加曲折，突出人物形象，增强作品的艺术效果。例如，先描写主人公的缺点或不足之处，然后再展现其优点或闪光点；或者先描写人物的辉煌成就，然后再展现人物的落魄或悲惨遭遇等。

7.其他表现手法：联想、想象、动静结合、虚实结合、以小见大、欲扬先抑、详略得当等。

（二）分析表现手法的作用：要结合具体的文本内容进行分析，指出作者使用了什么表现手法，以及这种手法是如何为主题和人物形象服务的，例如，对比手法的运用，突出了主人公的什么性格特点；象征手法的运用，深化了小说的什么主题等。

二、修辞手法赏析及表达效果

修辞手法是指在运用语言的过程中，为了提高表达效果，增强语言的感染力，而使用的一些特殊的语言技巧。它是一种较为微观的概念，可以从具体的词语、句子入手进行分析。

（一）常见的修辞手法：

1.比喻：用一种事物或情景来比拟另一种事物或情景，从而使表达更加生动形象。比喻的构成要素包括本体、喻体和比喻词，例如，小姑娘的脸红得像苹果（本体是小姑娘的脸，喻体是苹果，比喻词是“像”），它使表达更加生动形象。

2.拟人：将物当作人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情等，例如，风儿在唱歌，小草在跳舞。拟人的运用，能够使描写更加生动活泼，富有人情味。

3.夸张：为了表达的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大或缩小的描述，例如，他跑得比兔子还快，一根针掉在地上都能听见。夸张的运用，可以突出事物的特点，增强语言的表达效果。

4.反复：为了强调某种意思或表达某种情感，有意重复使用某些词语或句子。反复的运用，可以增强语言的节奏感和感染力。反复的种类较多，连续反复和间隔反复是其主要形式。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复的表达效果更为突出，更能使读者加深印象。例如，他走了，真的走了，头也不回地走了。

5.排比：把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。排比的运用，可以增强语言的气势，使表达更加整齐有力。例如，我们赞美大海的浩瀚，赞美高山的雄伟，赞美大地的辽阔。

6.反问：用疑问的形式表达肯定的意思，例如，难道我们不应该努力学习吗？（表达的是肯定的意思：我们应该努力学习）反问的运用，能够增强语言的表达效果，引起读者的思考。

7.设问：先提出问题，然后自己回答。设问的运用，可以突出问题的重点，引发读者的思考。设问是自问自答，答案就在问句之中，所以要理解问句后面的内容，联系