《老年人生活状况调查》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《老年人生活状况调查》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《老年人生活状况调查》是三年级上册综合实践活动的一部分，通过调查了解老年人的生活方式、健康状况和生活需求，培养学生的观察力、分析力和实践能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级学生已有的人与自然、人与社会等基础知识相联系，让学生在已有知识的基础上，进一步了解老年人的生活和需求，培养关爱他人的情感和社会责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神。通过老年人生活状况的调查，学生将学会尊重和关爱他人，增强对社会的责任感；在实践活动中，提升观察、分析、解决问题的能力；同时，激发学生的创新思维，鼓励他们提出改进老年人生活质量的建议。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对社会现象有一定的认识，具备基本的观察力和表达能力。他们可能对家庭中的老年人有所了解，但可能缺乏系统调查和研究的方法论知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对社会实践活动通常有较高的兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。在能力方面，学生的观察力、分析力和合作能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则可能更依赖团队协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行调查时可能会遇到的问题包括：如何选择合适的调查对象、如何设计调查问卷、如何收集和分析数据等。此外，由于对老年人生活状况的了解有限，学生可能在理解老年人需求时存在困难，需要教师引导和帮助。在实践过程中，学生的耐心和细致程度也可能成为挑战，需要教师适时给予鼓励和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解调查的目的、方法和注意事项，引导学生掌握调查的基本步骤。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对老年人生活状况的认识和观察，激发思维碰撞。

3.实践法：让学生亲身体验调查过程，通过实际操作提升调查技能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示老年人生活状况的相关图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：借助统计软件辅助数据分析和图表制作，提高数据分析能力。

3.实物教具：使用调查问卷模板、录音设备等实物教具，帮助学生更好地理解调查流程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布《老年人生活状况调查》的预习资料，包括PPT介绍老年人生活状况的常见问题，视频展示老年人日常生活片段，以及调查问卷模板。

-设计预习问题：教师设计问题如“你认为老年人生活中可能面临哪些困难？”和“如何设计一份有效的调查问卷？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过班级微信群和学生提交的预习成果来监控预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关资料，了解老年人的基本生活状况。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习成果，如思维导图或问题清单，提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解老年人生活状况调查的基本内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于老年人生活的感人故事来导入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解调查方法、数据分析技巧等知识点，并结合实际案例。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组调查设计，让学生分组讨论并设计调查问卷。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，设计调查问卷，并准备进行实地调查。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习理论知识。

-实践活动法：通过小组调查设计，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解调查方法和数据分析技巧，掌握实践技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置课后作业，要求学生根据所学知识设计一份完整的调查报告。

-提供拓展资源：教师提供关于老年人生活状况的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成调查报告，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利